2024年5月1日发(作者：东芝m805拆机教程)

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抓住关键期，三岁识得一千字

作者：来华

来源：《学校教育研究》2016年第13期

幼儿的识记能力究竟有多强？还没见到很全面的研究。但基本上可以肯定的是：幼儿对图

形、文字、语音的机械记忆能力要超过成人。许多例子表明识字较早的幼儿往往在学习上有更

强的领悟能力。同时进入小学学习的孩子，可能有的已经自行阅读了几百本绘本之类的幼儿读

物，而有的只是刚刚开始识字，这两种孩子在知识面和理解能力上往往有着天壤之别。而小学

阶段就领先一步的孩子由于罗森塔尔效应和晕轮效应等因素，更容易受到老师的关注，自己也

更容易有高的学习目标和表现出较强的自律性。

幼儿在一岁到两岁的阶段，接受外界事物的感知能力很强而自主意识却不是很强，而三岁

以上的孩子往往会有较强的自主意识，对家长的一些教育方式会表现出不合作的“叛逆”行为。

一岁到两岁的这个阶段让孩子识字、背诗，孩子往往比三岁后还要更容易接受一些，错过这个

教育时期是一件非常可惜的事情。家庭教育得当的话，在幼儿三周岁时识得1千个汉字并不是

什么困难的事情。这时的孩子就可以开始自主阅读了，再过一段时期孩子就基本上不需要父母

讲故事给他听，甚至可以讲故事给父母听了。我家的孩子三岁时做到了这一点，现将我家的教

育方法分享给其他家庭，相信会对其他家长的教育起到帮助。

在孩子出生后不久，我家中的墙上就贴上一些识字的挂图，在教幼儿说话时就可以同时指

着挂图上的“妈妈”“爸爸”等的字样给孩子看。家中还购买了许多识字的卡片，自己利用一些废

弃的纸盒制作了一些识字的卡片，在对照图片教孩子说话、识物时也同时指一下图片中的汉

字。在孩子一岁多的时候，家中常和孩子玩一个找字的游戏。先用同时有图片和汉字的卡片和

孩子玩，在床上排出四五张卡片，让孩子找出其中的一个，如“狗”“花”等。孩子选到正确的图

片后，家长鼓掌并表扬孩子：你真棒。过一段时间后再用无图的识字卡片和孩子玩这个游戏。

在和孩子进行识字游戏时还用到了新华字典，比如将新华字典翻到有“妈”字的一页，让孩子找

到“妈妈”的“妈”字在哪里，孩子对这种找字游戏表现出了很浓厚的兴趣，可以说是百玩不厌。

在教孩子说话时，家长可以在孩子面前有表情的朗诵一些唐诗，还可以用电脑给孩子播放

一些唐诗朗诵来听，还可以给孩子播放一些幼儿背唐诗的光盘。孩子很快就能背诵出一些唐诗

来，这时可以给孩子看一些配有精美图片的幼儿背唐诗的书，并指着上面的字给孩子读给看。

我家的孩子对一本《幼儿唐诗160首》特别喜欢，反复的看，以至于书页都掉下来了。我们把

孩子会背的诗都写下来，和孩子开展一些背诗比赛的活动，在孩子上幼儿园之前会背的诗已经

有一百多首了，上面的很多字孩子都能认识。印象特别深的是有一次我们在家里讨论“崔颢”的

“颢”读什么时，孩子立刻就说出来了，因为她听过这位诗人的名字，也在书上看到过这个字。

在孩子学背诗的过程我们采取了这样一种做法：孩子想达到某个目标时，如想出去玩时，我们

就让她先背一首诗。孩子如果不乐意，我们就先背，家长背上几遍，孩子自然就能背出了。这

种做法在孩子一岁到一岁半时特别有效。通过背诗、看诗、在本子上写诗，孩子自然就认识了

很多字。虽然孩子上幼儿园后忘了背的一些唐诗，但常见的一些字却记住了。

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幼儿一般都有强烈的模仿兴趣和对音乐的喜爱。唱卡拉OK是教孩子识字的独特方式。卡

拉OK中的声音和汉字是同步的，当幼儿听了大量的卡拉OK和进行学唱时，识得其中的很多

字是再自然不过的事情。由于孩子的爷爷和奶奶退休后爱在家里唱唱卡拉OK，孩子也借此认

识了许多字。

几乎所有的家庭都会给孩子买一些绘本故事书，在给孩子讲故事时也可以给孩子指认一下

其中的汉字。孩子对于自己喜欢的故事往往能复述出来，再对照绘本中的文字，孩子又能学到

许多。对孩子的识字教育还可以贯穿在生活中的很多细节里。带孩子出去玩可以指着牌匾上的

字教他，给孩子吃东西时可以指着包装袋上的字教他。

在孩子三岁半的时候，我们认为平板电脑对幼儿的教育很有帮助，就给孩子买了。平板电

脑上安装了一些识字软件，孩子很顺利的做出了识字软件中95%以上的习题，并且对此表现出

了强烈的兴趣。此时她的识字量已经远超一千个了。以后的家庭在对孩子进行教育时可以充分

利用这一现代科技的产品，相信未来的孩子三岁识得一千个字是很一个容易实现的目标。