2024年4月7日发(作者：索尼wx500怎么样)

《步步高》教学设计

《步步高》教学设计1

一、激趣导入

⒈同学们，今天老师给大家带来了一件乐器（高胡）

⒉谁能来试着演奏这件乐器。

⒊高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称粤胡。

你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东）

⒋介绍其它乐器。秦琴、扬琴（出示图片）

⒌有一位广东的作曲家吕文成，创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲，接

下来让我们欣赏他的代表作《步步高》

二、赏析结合

⒈这音乐情绪如何。

⒉你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快吗？

⒊播放《步步高，新春到》

①歌曲描绘了什么样的意境？

②能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。

③指导学生跟琴摸唱。

④完整哼唱该曲。

⒋再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。

三、拓展

1．广东音乐的特点：流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴

和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。

2．听其它作品如：《雨打芭蕉》,《平湖秋月》等。

了解关于胡类的知识。看一看，听一听。

何为广东音乐，它的特色是什么？

歌词不一定要学会，会哼旋律即可。

《步步高》教学设计2

教师活动

学生活动

一、导入：同学们，今天我们来欣赏一首广东音乐，同学们聆听一遍，说说

乐曲给你带来怎样感受？

二、新授

1.师：谁来说一说，乐曲的情绪是怎样的？

生：

2.师：这首乐曲清新明快、活泼优美，给我们一种非常喜庆、积极向上的感

觉，同学们再听一遍，想一想乐曲的演奏形式？

师：出示正确答案：合奏。并介绍齐奏和独奏。