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教版四年级单价数量和总价教案教学设计

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教版四年级单价数量和总价教案教学设计


2024年2月15日发(作者：联想z400拆机)

◆教学目标

◆教学重难点

教学重点：

教学难点：

◆教学打算

教学课件、算术本。

◆教学流程

一、情景导入

师：同学们，你们喜爱逛超市吗？逛超市也要用到很多的数学知识，今日这节课老师就带着大家去超市看看！看到这些琳琅满目的商品，你 想买些什么？

预设：

生：我想买些.......

师：同学们，你们买这些最关注的是什么？

生：我最关注···

师：看来同学们买东西时关注的可真多，刚刚有同学提到了他最关注的是价格，那商品的价格在商品架上面都有标识。数学小精灵买了很多商品，我们一起去看看它的购物小票吧！从这张购物小票上你发觉了哪些数学信息？

百佳超市 单号：63-09960 机号：时间：2021 -9-12 20：29 工号：

商品名称 单价 数量 金额

矿泉水 2元 4瓶 8元

蛋糕 8元 5盒 40元

鱿鱼丝 10元 4包 40元

巧克力 6元 2盒 12元

购置件数：14 应付总额：100元

付款金额：100元 找零：0元

生：···〔还有哪些你没有见到过的数学挚友？〕

师：刚刚有同学发觉了单价，则同学们你觉得单价表示什么？用自己的话说一说。

生：我觉得单价是···〔还有同学有自己的理解吗？〕

师：恩。。同学们都有自己的理解，在数学上我们把每件商品的价格叫做〔单价〕这里的每件可以是每个、每箱、每条、每千克····你觉得每件还可以是什么？

生：我觉得还可以是···〔可以〕

师：刚刚同学们通过视察发觉了····2元4元3元这些表示每件商品的价钱，我们都称之为单价。那同学们想一想像3盒····这表示的是什么意思呢？

学生：数量

师：也就是我买东西的〔个数〕！〔出示：买了多少，在数学上叫做数量〕

师：我们发觉了单价、数量，那像12元····这些又表示什么意思呢？

生：表示总价〔出示：我们把一共用的钱数叫做总价〕

今日这节数学课我们一起来学习单价、数量和总价以及它们之间的关系！

生活中，我们还这样表示单价，小精灵怎么样都看不明白，你知道它表示什么意思吗？

看来同学们对于单价所表示的意思都能表达的很清晰

〔出示：铅笔 2元/支 橡皮1元/个 本子5元/本〕

师：你看懂了什么？

预设：铅笔2元一支，橡皮一元一个，本子5元每本。

师：你们理解的跟他说的一样吗？

预设：一样。

二、相识单价、数量和总价

1、相识单价

师：你们知道这一支铅笔，一个橡皮，一本本子的价格在数学中称为什么吗？

预设：单价。〔板书：单价〕

师：说得真好，你觉得什么是单价？谁能来举个例子说明？

预设：一件商品的价格。

〔出示：单价：指每件商品的价格〕

师：好，我们来推断一下，这些是不是单价。

〔出示：

〔1〕推断：下面哪句话表示完整商品的单价

A、巧克力13元

B、一袋巧克力13元

C、苹果5元

D、苹果每千克5元

E、格林童话每套8本

师：单价是指每件商品的价格。

〔2〕在生活中我们还会看到这样表示单价，你能说说它表示的意思吗？

牛奶3元∕瓶 牛奶50元∕箱

师：牛奶3元∕瓶是单价吗？则牛奶50元∕箱是单价吗？

预设：是；不是。

师：认为不是的来说说理由。

预设：一箱牛奶里面不止一件商品。

师：认为是的同学说说理由。

预设：一箱牛奶就是一件商品。

师：同学们的理由都很充分。老师举个例子，有一天，你去超市这瓶牛奶，你须要花多少钱？假如你要买两箱牛奶，你须要花多少钱？

预设：3元。100元。

师：买两箱牛奶你是一瓶一瓶算的吗？

预设：不是，直接一箱的价格乘2.

师：也就是说，我们在卖一箱一箱的牛奶时，我们是把一箱牛奶看成了——一件商品。所以说，这上面两个价格都是什么？

2、相识数量、总价

〔出示：铅笔 2元/支 橡皮1元/个 本子5元/本〕

师：看回这里，假如让你买3支铅笔，须要花多少钱？5个橡皮？10本本子？在数学中，3支铅笔，5个橡皮？10本本子，这些称为什么？

预设：数量。

〔出示：数量就是指购置商品的多少。〕

师：买三支铅笔一共花的钱称为什么？

预设：总价。〔出示：总价指一共用了多少钱。〕

〔板书：数量 总价〕

3、探究单价、数量、总价之间的关系

师：你能说说单价、数量、总价之间的关系吗？

预设：单价×数量＝总价

师：对吗？〔板书：单价×数量＝总价〕

〔出示：表格

〕

师：单价被遮住了，你能算一算吗？

预设：单价5元。数量7个。

师：其实我们在不知道单价状况下，用15除以3时，运用到了一个数量关系式，你能找出来吗？

预设：总价÷数量＝单价〔板书：总价÷数量＝单价〕

师：同样的，我们知道了总价和单价，算出了数量，运用了什么关系式？

预设：总价÷单价＝数量〔板书：总价÷单价＝数量〕

四、稳固练习

1、

2、单价不变

皮球数量5

9

(个)

皮球总价20

40

80

(元)

3、30元，能分别买多少个〔5元一个〕苹果，〔3元一个〕梨，〔6元一个〕柚子？

五、课堂总结

今日这节课你最大的收获是什么？


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