2024年5月8日发(作者：qq好友恢复系统登录手机版)

幼儿园小班《汽车嘟嘟嘟》探索性主题方案

一、主题来源：

玩具汽车是孩子不可缺少的玩具之一，每个孩子家里都有几辆甚至十几辆或大或小

款式各异的车，尤其是男孩，玩具箱里总是带着几辆玩具车，随时可以看见他们小小的

身影蹲在地上专注地玩着车子，“滴滴……”“嘟嘟……”“叭叭……”的声音此起彼伏，

孩子们玩得不亦乐乎。除了车子的声音是孩子们感兴趣的，车子的外形和功能也是十分

吸引他们的，马路上的垃圾车、工作中的消防车都会给孩子留下深刻的印象。于是，根

据幼儿的兴趣选择 “汽车嘟嘟嘟”作为的12月主题活动，我们将陪伴幼儿一起走进车

子的世界。

二、主题目标

1、能主动、积极地参与搜集资料和布置展览等活动，通过收集资料和实地考察，

了解不同车辆的外观、内部构造、种类及用途。

2、积极参与制作车辆、交通标志和角色游戏活动，认识常见的交通标志，建立初

步的交通规则及安全意识。

3、能针对感兴趣的问题进行大胆的探讨，并通过实践与操作、小组合作等途径寻

求解决的方法。

4、在生活中养成良好的乘车礼仪与出行习惯。

三、 主题建构网络图

四、 微主题思维导图

五、 主题生成活动目标

1、通过有趣的故事、儿歌和美术、音乐等方式，了解车辆的外观、内部构造、种

类及用途。

2、通过参观、游戏、操作等活动，进一步认识常见的车辆和交通标志，建立初步

的交通规则意识，养成良好的乘车礼仪。

3、知道参观前应做好哪些准备工作，懂得认真倾听别人的介绍，并尝试用自己的

方式来记录一些参观的内容。

4、认识幼儿园各种车，会进行简单的分类及统计方法；了解幼儿园各种车的玩法，

能手脚协调的玩幼儿园各种车。

六、 主题环境的创设及家长工作

（一）主题环境创设：

1、在主题墙进行“汽车嘟嘟嘟”、“汽车作用大”亲子作品和汽车装饰画展览。

2、在美工区展示幼儿用泥工、废旧物自制的“小汽车”、“车轮滚画”、“漂亮

的房子”等手工作品。

3、小汽车手工吊饰。

4、布置一个车展中心，将幼儿从家中的玩具汽车展示出来，供幼儿观察、摆弄、

发现。

（二）家长工作：

1、通过家园宣传栏、家园联系手册和微信群等，告诉家长正在开展《汽车嘟嘟嘟》

的主题活动，让家长知道开展这个活动是为了让孩子认识汽车的简单知识，建立初步的

交通规则意识，养成良好的乘车礼仪，丰富孩子的生活经验。

2、请家长协助孩子收集有关汽车的图片以及实物以便布置“汽车城”的展览。

3、请家长带孩子参观大马路，引导孩子观察马路周边的环境，与孩子共同做好记

录，把资料整理好带回幼儿院。

4、请家长与幼儿共同为繁忙的马路制作辅助材料（各种车辆、交通标志、绿植、

房子等）

七、可利用的教育资源

1、收集关于汽车的图文资料。

2、家庭与社区资源：带幼儿到附近的停车场和大马路参观等

3、多媒体教学软件：《特殊车辆》、《我是小司机》、《小蚂蚁坐汽车》。

4、请家长和孩子共同搜集有关交通安全的资料，并在日常生活中注意渗透。

5、平时教育孩子乘坐公共汽车时的一些文明礼仪，如排队等车、不在车上吃东西

等。

6、幼儿园资源：提供各种车和交通标志，以及开展交通游戏的场地等。

7、在家里与孩子一起为繁忙的马路制作辅助材料（各种车辆、交通标志、绿植、

房子等），让孩子体验手工制作的乐趣。

八、活动进度及观察实录

（一）活动进度

（二）观察记录：辛梓禾和谢允在区域活动《繁忙的大马路》选择了“公交车司机”

和“出租车司机”的游戏角色，他们开心地开着汽车，有人生病了，便载他们去医院看

病。璇璇家的娃娃生病了，小司机辛梓禾便载着璇璇和娃娃要去医院，开的很快突然和

谢允的出租车撞了，谢允摔倒在地上哭了起来……

发现了这一幕，我正想批评辛梓禾，却看见了他一副非常紧张而后悔的表情，于是我装

做什么也没看见，关心地问谢允怎么了？而谢允则边哭边告诉我：“我在马路上好好地

开车，是辛梓禾把我撞倒的。”“什么，出车祸了！你受伤了吗，要不要送你到医院检查

一下？”老师紧张的样子感染了辛梓禾，他主动地帮着老师一起扶起了谢允，并关心地

说：“谢允对不起，我不是故意的，我下也不这样了。”在得到了谢允的原谅后，脸上又

洋溢了笑容……

分析：我班个别孩子的自我控制能力和规则意识不是很强，辛梓禾比起其他孩子年

龄较大，平时比较调皮，经常会出现忽视规则的行为，如果此时教师只是一味地说教，

恐怕效果小之甚微。

措施：在角色游戏中，灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子，帮助孩子

认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

1、在游戏中，当小司机辛梓禾撞到谢允后，我对他进行了仔细地观察，发现辛梓

禾紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加

以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用

了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻让孩子身临其境的自然教育，

从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

2、游戏结束后，我也和孩子一起讨论了“小司机应该怎样开车呢？”，幼儿的回

答是要慢慢地开，遵守交通规则，开车时眼睛眼睛要看好前面，不能东张西望，这样就

不会撞车了。在以后的游戏中我也发现孩子真的这样做了，就再也没有撞车了。

九、主题活动小结及反思

以“汽车嘟嘟嘟”为主题的自主探究活动历时了一个月。因为该主题和幼儿的日常

生活息息相关，幼儿在整个活动的过程中始终保持着浓厚的兴趣和积极、主动的探究意

识，动手操作能力、思维能力、语言表达能力都有了一定的增强。在活动中孩子们认识

了各种各样的车和简单的交通标志，知道它们为人类生活提供的便利和帮助，能在生活

之中做一名文明乘客，还能在自主游戏、区域活动中自发的运用。

活动前，我们根据幼儿对汽车感兴趣的情况，初步制定了主题活动计划，组织幼儿

进行主题集体讨论。在教师的引导下，教师与幼儿共同围绕“各种各样的汽车”积极地

把自己的所想、所知、所问讲述出来，与教师一起共同编织初步的主题知识网络。幼儿

和教师所提出来的感兴趣的主题知识点有：（1）马路上的车（2）工地上的车（3）特殊

车辆（4）设计车辆（5）交通标志。以此为依据，我们陆续发动幼儿与家长共同收集相

关的资料或材料。这成为了开展主题探究活动的源动力，为幼儿开展自主探索活动开启

了第一步。

该主题的学习活动基本覆盖了各领域内容、各形式的活动。活动中还利用了院内交通安

全教育资源进行观察活动。这些活动都使幼儿在形式灵活、内容丰富的各式活动中获得

亲身的、有益的、自主的体验与成长。

在主题墙和欣赏区展示了幼儿制作的 “小汽车”手工作品和车轮画；在主题墙展

示幼儿开展主题项目活动的照片，这些作品展示了幼儿开展自主活动的进程和学习的成

果，表现了幼儿在活动中的所见、所思、所获，形成了幼儿自主活动的新面貌。

家长的积极参与为主题活动的开展提供了有力的支持。家长积极协助收集有关主体

的图片、照片等资料。特别值得关注的是，在活动的过程中，幼儿参加体育锻炼的积极

性、日常活动和饮食的安全意识、自我保护意识、交往意识都较以前有了不同程度的提

高，良好的进餐、卫生、行为、锻炼习惯正在逐步形成，活动最大的收益者正是幼儿自

身。