2024年3月27日发(作者：cntv网络电视台直播下载)

部编版九年级语文下册第一单元

《月夜》学习任务单

【学习任务】

1.有感情地诵读诗歌，关注诗歌中的意象，揣摩诗中的思想情感。

2.从抒情方式、意象运用、语言表达角度，分析《月夜》中新诗与旧体诗的区

别与联系。

【学习准备】

准备好课本、笔记本。边观看边做记录。

【学习方式和环节】

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节

主要有：

（1）第一遍朗读诗歌，整体感知诗歌内容，体会诗句的韵律美。

（2）第二遍朗读诗歌，分析《月夜》中有哪些意象？表达了作者怎样的情感？

（3）第三遍朗读诗歌，从多角度探讨《月夜》中“新中有旧，旧中有新”的特

点。

（4）拓展阅读其他三首新诗作品。

（5）课后思考题。

【作业设计】

1.请结合诗句内容，分析《月夜》中“我”的形象。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2.在《月夜》中，哪里能看出来这个时期的新诗具有“新中有旧”的特点？结

合诗句简要分析。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3.请从下列题目中任选其一，创作一首现代诗，释放春日诗情。

（1）《戴口罩的日子》

（2）诗人卡瓦菲斯曾说：“我的窗向一个未知的世界敞开。”每推开一扇窗，

就会有不同的故事。在家的日子里，不妨多站在窗前看看拼命发芽的春天，看看顶

着春寒巡逻的保安小哥、消毒的保洁员、送货的快递员、走出家门奔波忙碌的人们

吧。没有人能关住你的春天，除了你的心。你站在窗前看风景，说不定窗外的风景

也在看你。请以“窗外”为题，创作一首现代诗。

（3）结合自己的生活或阅读，自命题。

【参考答案】

1.“我”与一株顶高的树“并排立着”，“却没有靠着”。我并无孤独之感，

反而表达出一种自强自立的意味，用一种昂然的姿态表明主观的选择，展现出“五

四运动”前夕一代青年的个性觉醒，以及追求人格独立，追求思想自由的意识。

2.《月夜》从题目到诗中出现的意象，如“霜”“风”“月”“树”，都是古

诗的传统意象，采用的仍是传统咏物寄怀的手法。从形式上看，全诗一共四行，前

两行为七字句，后两行略有变化，但相对来说整体形式依然较为整齐。

3.建议观察生活中的人、事、景、物，形成丰富的意象组合，表达自己的真情

实感。