2024年6月14日发(作者：)

Unit8 Topic3 SectionA 参考教案

Ⅰ. Material analysis

本节课是本册书最后一个话题的第一节课，主要活动是1a、2和3。将要学习如何正确

使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态，还将以中西对比的方式引入中西方的几

个重要节日及它们的风俗习惯和庆祝方式，让学生了解中西方文化的差异，正确看待外来文

化并弘扬民族文化；语音板块主要学习字母组合g/ t/ b/ p/ d/ c + le, t/v + en, s + on/ in 的

读音规则并根据所学音标进行单词的拼读和拼写。

Ⅱ. Teaching aims

1. Knowledge aims

能够根据图文说出并拼写关于节日与食物的词汇：

festival, dumpling, Christmas, sweet, luck等；

能够正确使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态，如：

They often eat turkey and Christmas cakes and give each other presents.

能够运用有关庆祝节日等交际功能的基本表达法进行交流，如：

（1）Chinese people eat dumplings and perform lion and dragon dances.

（2）Many people eat turkey and pumpkin pie.

能够掌握字母组合g/ t/ b/ p/ d/ c/ + le, t/v + en, s + on/ in 的读音规则并根据所学音

标进行单词的拼读和拼写。

2. Skill aims

能够听懂涉及某些重要节日的叙述；

能够根据图文说出本话题的词汇、短语和句型；

能够正确地朗读短文，注意语音语调；

能写出谈论和介绍节日庆祝方式的句子。

3. Emotional aims

积极参与课堂活动，大胆发言，勇于探索知识；

能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

Ⅲ. The key points and difficult points

1. Key points

能够熟练使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态；

能够运用庆祝节日等交际功能的基本表达法进行交流，学习中西方的重要节日及风俗

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习惯，了解中西方文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化；

学习字母组合g/ t/ b/ p/ d/ c/ + le, t/v + en, s + on/ in 的读音规则并根据所学音标进

行单词的拼读和拼写。

2. Difficult points

能够学习中西方的重要节日及风俗习惯，了解中西方文化的差异，正确看待外来文化

并弘扬民族文化。

Ⅳ. Learning strategies

借助图片帮助学生学习单词和理解阅读内容。

Ⅴ. Teaching aids

多媒体、视频、录音机和黑板

Ⅵ. Teaching procedures

Step Interaction

patterns

Introduction

(6 minutes)

whole

on

their with students. Give

the students some time to talk about

Student activity Teacher activity

class work and attention

individual work. teacher. Talk about their favorite festivals in our

dual

work.

their favorite festivals country.

in our country.

question:

e.g.

My

the

some students to answer

favorite

the question: What is your

festival is ... / ... is my

favorite festival?(老师解释

favorite festival.

Then

favorite

festivals.

say

festival的意思) Then let students

their say their favorite foreign

foreign festivals.

whole at the screen

and try to remember some famous festivals on

them. Say the the screen and let students try to

class work.

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