2024年1月5日发(作者：)

活动目标

1、引导幼儿用连接的语言，围绕“有用的绳子”实行谈话。

2、协助幼儿学习用轮流，修补的方式实行自由、有序的交谈。

3、激发幼儿谈话的兴趣，大方地向同伴、老师表达自己的想法。

一、活动重难点

1、要让幼儿在这次活动中乐于善用轮流、修补的方式谈论绳子的用处。让幼儿用玩的经验去生动地理解、体验绳子的用途是重要的一环。

二、教法

1、谈话法2、小组讨论法3、游戏法4、观察法5、引导法6、创新法

三、活动准备

1、各种绳子（毛线、尼龙、扎头的皮筋）

2、幼儿每人自带一根绳子。

四、活动过程

1、开始局部

（1）通过故事引发出谈话话题

小朋友们老师给你们讲个故事：从前有一个人，常常爱往事儿，他就想了个办法，用绳子打结来协助自己记事儿，大事打大结，小事大小结，结果呀……

2、实行局部

(1) 引导幼儿围绕话题自由交谈

1、师：小朋友们，你们在哪里看见过绳子?举手告诉老师。

2、师：那小朋友们，你们找一找自己身上有没有绳子，找到了的小朋友摸一摸，在摸一摸其他小朋友的。

3、xx小朋友，你找到了吗？那你摸一摸，再告诉老师，你身上的绳子有什么用？

师：回答的真棒，小朋友们都鼓励下她吧。棒棒棒，你真棒。

4、师：小朋友都互相说一说自己身上哪还有绳子？再说一说有什么用。 5 、幼儿互相讨论时，老师注重不说话的幼儿，对个别只听不说的幼儿，教师主动的和他们讲话，引导他们把自己用绳子干了什么说给老师，让这些幼儿也有表达自己意见的机会，对于这个类幼儿多加鼓励，使其有自信心在集体面前说话。

6、再引导幼儿把话概括完整“我用绳子干了什么”

7、请几名幼儿在集体面前谈话，能用简短的句子说一段话，提醒讲话者要声音响亮，每一位幼儿讲完后，大家为他鼓掌，给与鼓励对表现出色的学生，老师给予不同的鼓励方式。

（2）展示魔术

老师今天给小朋友们带了个魔术！小朋友们看老师手中拿的是什么？它是什么颜色!下面，老师要变得魔术是【剪持续的绳子】魔术开始了，小朋友们要仔细看哦。

②教师提出新的问题

1、小朋友们老师带来的魔术好玩吗？接下来，小朋友们用自己的绳子也来创编一些好玩的游戏吧！

2、在玩的过程中你们发现了什么有趣的事？

3、在小朋友玩的过程中老师能够与幼儿共同活动，并让个别小朋友来给大家分享一下自己用绳子玩了什么好玩的游戏。

4、给幼儿鼓励，引导幼儿说完整的话，在集体面前表达自己的想法，要求幼儿注意听别人的谈话，不随便插嘴。

5、教师指导幼儿边玩边说，通过插话，协助那些只玩不说的幼儿与同伴交流。提示幼儿在集体面前讲话声音要响亮

6、师表扬幼儿（这位小朋友回答得真好，大家给他鼓励一下，你真的很不错，你真的很

不错，你真的真的真的很不错。）

3、结束局部

（1）老师推出假设:假设我们是一根绳子，我们有什么用？启发幼儿围绕这些假设，有兴趣的与旁边的小朋友实行交谈。

（2）小朋友们能够回家和爸爸妈妈一起玩绳子，尝试一下其他的玩的方法，下一次活动的时候来分享给大家。