2024年5月16日发(作者：zip解压软件免费版)

XX职业学院教案

课程名称：学前教育诊断与咨询

课题（项目）

周次

班级

教学资源

学习目的与

要求

教学内容

3.3 学前儿童游戏发展水平的诊断

与咨询

1 周 2 次

2020旅游管理

课件、微课、学习通APP、微信等。

熟练掌握学前教育机构游戏活动的指导策略，并具备将其运用到游戏活

动的组织与领导中解决实际问题的能力。

一、游戏发展水平的基本内涵

二、学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法

教法学法

1.问题教学法 ：教师设置思考问题，以问题为线索，引导学生学会思考、

学会分析和解决问题。

2.小组讨论法：以学生为中心，针对任务中的重点和难点问题，通过组

织学生讨论，学生自主活动，活跃课堂气氛，加强学生对知识内容的掌

握度。

3.“启发引导”教学方法

由教师先提出问题，启发学生自主思考，教师再介绍解决问题的方法，

并归纳总结出一般规律或概念。在启发引导教学过程中，教师要充分尊

重学生在教学过程中的主体地位，将学习的主动权交给学生，让学生成

为知识与能力的主动构建者，激发学生的积极性和创新精神培养学生科

学的思维方式。

4.“案例分析”教学方法

案例教学法是指在教学中，通过分析和研究现有的案例，来解释所要讲

授的教学内容并推动教学内容的发展与完善。

5.理论讲授法

1.小组探究法：通过组内讨论学习，共同完成小组任务，在学习过程中

充分调动每位组员参与的积极性，培养学生的发散思维和求异思维，并

培养团队协作的精神。

2.自主学习法：学生在课前通过超星泛雅平台自主学习微课、完成课前

测试等，为课堂学习储备知识。

教学过程

教学活动

活动描述

过程 类型

教 1.通过学习通APP考勤。

学 2.点评上次课程的课后小测和历年真题中错误率高的题目。

1

授课时间

授课地点

授课教师

2020-2021学年第2学

期

R512

教法

学法

课前

导入

学习

（10

分钟）

活

动

学

生

活

动

3.回顾上节重点内容。

1.登录学习通APP进行签到。

2.通过学习通APP完成课前小测。

3.反思不足。

根据自己课前测试的错误，反思自己课前学习的不足，重新思考测试错

误问题的答案，回答教师提问。

教师理论讲解：知识点1

一、游戏发展水平的基本内涵

游戏发展水平，是指幼儿在游戏中发展的现有状况和趋势。

游戏发展水平这个词，在幼儿园有不少教师经常用于评价幼儿的游

戏行为及表现，如：×××游戏水平高，在游戏中从来不和其他小朋友

抢玩具；或者×游戏水平不高玩游戏时要么就玩“建筑工地”,要么就带

着其他小朋友瞎闹；还有这样的评价：这个小孩发展太差，上课不认真，

玩游戏时却有劲儿得很。由此可见，当人们在使用这个词的时候，其实

并没有理解其真实的含义，不同的人有着各自不同的标准，人们并没有

一个统一的可操作的定义，只是把它作为一个评价的术语来滥用。

游戏发展水平一般可以从认知发展和社会性发展两个角度来考察。

帕顿-皮亚杰认为，幼儿游戏的不同水平可以以具体的行为来判断。

从认知发展的角度来看，游戏经历了重复肌肉运动的基础游戏、使

用玩具材料构造物体的结构游戏、假装与扮演角色的角色游戏以及承认

接受并遵守所确立规则的规则游戏四个发展阶段。

这四个发展阶段表明了幼儿游戏的不同水平，而幼儿在游戏中所处

的不同水平，可以帮助我们确定幼儿认知发展的现有状况和趋势。皮亚

杰认为幼儿认知发展的阶段和幼儿游戏的阶段是相应的，认知发展到不

同的阶段，就会有不同的游戏占据幼儿的某一阶段：

一般0~2岁时幼儿是依靠感知和动作的协调活动来认识事物和解决

问题的，游戏的形式是以最初级的练习性游戏为主；2~7岁时主要是依靠

象征来进行思维的，游戏中就表现为以替代物来传达信息，以象征性游

戏为主；7~12岁时思维接近现实，逐渐开始抽象化，游戏中具体的象征

性内容慢慢消失，主要以规则游戏为主。幼儿游戏发展的各个阶段呈逐

渐上升的趋势，游戏水平越高，表明幼儿的认知能力越强。

游戏的社会性水平经历了没有目的的无所事事阶段、站在别人周围

观看自己不玩游戏的旁观阶段、自己一个人玩的孤独游戏阶段、和别人

在一起玩相同的玩具但彼此没有交往的平行游戏阶段、大家在一起有分

工有合作的集体游戏阶段。这几个阶段表明了幼儿的社会性的不同发展

水平。

帕顿发现幼儿的社会性行为发展是依年龄的增长而表现出顺序性，由低

到高逐渐发展起来的。

新

课

教

学

（70

分钟）

教

学

活

动

学

生

活

动

【历年真题】：

1.【川2015.10真题·名词解释题】游戏发展水平。3-66

答：游戏发展水平，是指幼儿在游戏中发展的现有状况和趋势。

2