2023年12月17日发(作者：)

大雪节气活动教案

大雪节气活动教案1

【课程简介】

在“冬天来了吗？”课程中，孩子们能够了解大雪季节的气候特点，通过在自然中查找冬意，学会依据条件在自然中查找答案并用语言表达，同时通过毛巾操的练习克服懒散心情、坚持健康生活。属健康、语言领域结合的综合性课程。

【课程目标】

1、知识方面：了解大雪季节的气候特点；

2、技能方面：学会依据条件在自然中查找答案并用语言表达；

3、情感方面：克服懒散心情，坚持健康生活。

【课程内容】

1、大雪感受共享〔5分钟〕

活动过程：

小伙伴们好！今日我们要一起来学习的节气是大雪。说到大雪，小伙伴们有没有自己非常的理解呢？大雪季节代表着冬季的开始，气温渐渐下降，大自然中生物的灵气减弱，万物进入休养状态。小伙伴们有没有感同身受呢？一到冬天早晨就想赖床，不愿出门面对刺骨的寒风……

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2、查找冬意〔35分钟〕

活动过程：

〔1〕活动引入

师：但在南方，初冬季节一般不会很冷，我们感受到冬天来临的过程也比较漫长，现在大雪节气已到，小伙伴们有没有发觉身边的冬天呢？下面就让我们一起走出家门，去大自然中感受一下吧！

〔2〕活动进行

①通过五感，收集自己找到的冬天特征。〔感受冷风，触摸冰霜，观测枯树……〕

②共享自己找到的冬天特征，绘制图画。

3、毛巾操〔15分钟〕

所需材料：毛巾

活动过程：

小伙伴们你们找到冬意了吗？随着气温的降低，人们、动物们渐渐怠惰起来，不愿出门活动，只想暖和被窝。但这并不利于我们的身体健康，下面让我们一起用毛巾操，作为今日课程的收尾吧！留意做操时，胳膊肯定要伸直哦！

〔1〕站直，向前伸胳膊，手背朝外，手提毛巾，使毛巾与地板相垂直，然后用拧抹布的方法拧毛巾；伸直胳膊，呼气，向内转动手腕10次。最大限度的转动手腕效果更佳。

〔2〕伸腰站直，两手抓住毛巾的两边举向头顶。胳膊

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竖直举起，身体尽量伸直；呼气，渐渐的将毛巾越过身后，放下胳膊。吸气，渐渐举起胳膊，复原原状，如此反复做10次。

〔3〕站直，挺直身板，一只手放于头后，另一只手放于腰后，竖直的抓住毛巾；抓着毛巾渐渐的上下移动。右手在上做10次，再换左手在上做10次，如此反复做即可。

〔4〕站立状态，双脚与肩同宽，膝盖微微弯曲。胳膊向后伸，手掌向上抓住毛巾。胳膊间距保持与肩同宽；渐渐呼气，膝盖伸直，向后仰，挺胸；复原原状，如此反复做10次。

大雪节气活动教案2

活动目标：

1、喜爱用多种材料制作雪花，体验大雪节气制作雪花的乐趣。

2、尝试利用生活中常见物品的不同形态，进行创意手工。

3、掌控用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。

家长指导建议：

1、与孩子一起观测雪花的形态特征，了解大多数雪花都是六角形的。

2、平常多引导孩子观测身边事物的形态、特征，鼓舞孩子说一说这是什么？想一想它像什么？做一做能变什么？

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进展孩子的想象力、制造力和发散思维的技能。

“大雪”健康小贴士：

1、防寒护阳

冬天是阴气最盛的时候，而阳气却是偏虚的，人们的身体是很简单受到寒气侵袭的，因此，要做好保暖，尤其是对于头部和脚部来讲，寒气是从脚开始的，脚假如没有做好保暖的话，会引起全身冰冰冷冷的，小伙伴要留意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视，外出时要带好小帽子呦！

2、膳食补阳

在南北方地区，环境是迥乎不同的，因此在进补的时候也有所差异。 南方相对温和一些，进补时以平补为主，北方地区寒冷的气候，要补温热食物，起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉类，还要多吃一些对肾有好处的食物，如腰果、芡实、山药、白果、核桃等。此外，黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些，它们不仅可以反抗寒冷，还能润肺生津。好吃的东西这么多，让我们一起来尝一尝吧！

3、天越冷越要多喝水

多喝水有利于保持良好的身体状态。小伙伴们，冬天千万不要等到口渴了再喝水，每隔一段时间就要适量饮水。另外，冬季饮水肯定要留意水温，以饮温热水为宜，每天早晨起床后和临睡前都要坚持喝杯白开水呦！

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大雪节气活动教案3

一、活动目标

1、了解简约的大雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

2、理解大雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

3、知道冬季如何防寒，爱护自己。

二、活动预备

1、PPT故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或“图片+老师讲故事”的形式。

2、儿歌

大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强熬炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分

三、活动过程

1、故事图片〔节节虫、吉鸟、大尾鱼〕导入，激发幼儿爱好。

2、老师讲解并描述故事内容，并通过提问援助幼儿了解大雪的节气特点。

〔1〕大雪的天气是怎样的？

〔2〕大地、树木都有些怎样的风景？

〔3〕在天冷的时候，我们要怎样爱护自己，反抗寒冷？

小结：在二十四节气中，大雪表示降雪的起始时间与

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程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体熬炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小伙伴保暖，大雪后的食物〔腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯〕。

四、活动延伸

大雪节气活动教案4

活动目标：

1、情愿通过儿歌理解大雪的节气特征，喜爱朗读儿歌。

2、在理解儿歌的基础上，能够较娴熟的朗诵儿歌。

3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气改变的明显特征。

《大雪》

小雪小雪刚刚过，

大雪大雪要封河。

小兔小兔毛毛厚，

大熊大熊躲进窝。

北风婆婆来巡逻，

太阳公公不敢惹。

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乌云哥哥把天遮，

雪花姑娘好做客。

小提问：

1、 儿歌里都有谁呢？它们都是什么样子呢？

2、 太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢？

3、 雪花飘落的时候，天空什么样子？大地会是什么样子？

4、 雪花姑娘长什么样子？下雪的时候，你试着接上一朵小雪花在手心，认真地观测观测她吧。

家长指导建议：

1、 我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面，这样可以有效援助孩子理解内容。

2、 我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪掩盖的情景;毛茸茸的兔子会是什么样;大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢？引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培育孩子的联想和想象技能，也是提高记忆力的好方法。

大雪节气活动教案5

活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

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3、鼓舞幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与制造的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好假设干。

3、录音机及磁带〔快慢不同的音乐〕。

活动过程：

〔一〕激发幼儿对雪花的爱好

提问：

〔1〕冬爷爷给我们教室里送来了很多新伙伴，它们是谁？〔大雪花〕

〔2〕大雪花，大雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看一看大雪花是什么样的？〔幼儿自由回答〕

〔3〕大雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

〔4〕大雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小伙伴我们来学学大雪花飘起来好吗？

〔5〕大雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小伙伴这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面

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的音乐中大雪花该怎么飘？后面的音乐中大雪花又该怎么飘？

〔二〕幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：

〔1〕小耳朵听的真认真，让大雪花跟着音乐飘起来吧！

〔2〕谁情愿把你学大雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习做〕

〔三〕幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：

〔1〕千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒〔放音乐〕，哎呀！大风吹来了，大雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。

〔2〕谁情愿把大风来大雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习〕

〔3〕学大雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着大雪花飘起来吧！〔完整表演音乐〕

〔四〕幼儿撕雪花

提问：

〔1〕师：小伙伴学大雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵大雪花？

〔2〕老师介绍玩法：老师给你们预备了大雪花的纸片，小伙伴用你们的小手来撕一斯，撕成一朵大雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗？〔幼

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儿撕纸，老师指导个别技能弱的幼儿〕

〔五〕和大雪花做的游戏

提问：

〔1〕小伙伴你们都变好了吗？预备游戏。

〔2〕大雪花说：小伙伴们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起游戏吗？

〔3〕鼓舞幼儿用多种玩法和大雪花玩。〔即纸的'多种玩法〕

活动反思：

音乐教育应当渗透于一日生活的全部教育之中。生活中处处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平常的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们肯定会学的更好。

大雪节气活动教案6

【课程简介】

本课程以“雪花飘飘，大雪来到”为主题，旨在通过开展科学和艺术领域的趣味活动，援助大班幼儿感受冬季天改变。上海很少下雪，通过课程增加对“雪节”和雪花的相关认知，了解小雪节气的相关习俗，增加科学小常识，提升语言表达、艺术创作、精细动作等多方面的技能。属语言、社会、艺术相结合的综合性课程。

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【课程目标】

1、知识方面：

了解大雪这一节气的含义；了解大雪的习俗；了解雪花的特点和形成过程；

2、技能方面：

能够利用画笔绘制雪花；能够在老师的指导下合作完成科学小试验“制作雪花”；提升观测力、制造力等多方面的技能；

3、情感方面：

深化对二十四节气这一传统文化的认知与认同；提升弘扬并传承传统文化的责任感。

【课程内容】

1、了解大雪节气〔10分钟〕

所需材料：视频动画《大雪季节，我们应当怎么吃？如何穿？》

活动过程：

〔1〕播放大雪节气的趣味科普视频；

〔2〕邀请幼儿共享他们在视频中看到学到了什么，老师简要总结。

2、认识雪花〔10分钟〕

所需材料：各种雪花的图片、雪花科普视频

活动过程：

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〔1〕老师组织幼儿自由讲解并描述他们印象中的雪花，引导幼儿说出雪花的颜色和外形；

〔2〕展示各种雪花图，让幼儿认真观测，说出这些雪花的共同点和不同点；

〔3〕老师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。

3、科学小试验《制作雪花》〔25分钟〕

所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯

活动过程：

〔1〕幼儿在老师的指导下完成试验

〔2〕老师简约讲解试验原理：吸水树脂有特别强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。

4、绘画活动：制作五彩雪花口罩凉爽贴〔20分钟〕

所需材料：纯白色口罩凉爽贴；水彩笔〔安全无毒〕

活动过程：

老师给每位幼儿发放一版纯白口罩凉爽贴，幼儿利用不同颜色水彩笔，在口罩凉爽贴上绘制各种外形的雪花。

大雪节气活动教案7

教学目标

1.收集有关大雪节气的传奇、民俗，通过收集材料，真正理解二十四节气中“大雪”这一节气的含义。

2.感受大雪节气的重要性，制作雪花图片，加强幼儿

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动手制作技能，感受大雪节气的文化底蕴。

3.让同学了解并认同“大雪”节气，认识并喜欢传统节气，给予传统节气新的时代内涵

教学重点

通过对二十四节气大雪的材料收集，传承传统文化，建立起对节气的认识。

教学预备

1.通过各种途径，收集与大雪节气有关的资料、图片等。

2.搜集与大雪节气有关的习俗。

教学过程

大者，盛也，至此而雪盛矣。”告辞小雪节气，我们迎来了二十四节气中的“大雪”。民间有谚语“”。虽然我们还看不到“千里冰封，万里飘雪;雪花飘舞，漫天银色”的迷人景观，不过萨提幼儿园中三班的孩子们已经用自己的方式做好了“大雪”的欢迎仪式。

活动一：漂亮的“雪”

这个季节，没有春天的百花齐放,没有夏天的浓绿尽染，也没有秋天的五彩斑斓,但只要你看过一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是这个季节的使者，你看那小雪花就像一个个小精灵，跳跃在孩子们画笔下的一幅幅作品中……看起来，中三班的珍宝们已经迫不及待地期盼着下场大雪堆个大雪人

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啦!

活动二：冬天不怕冷

大雪季节，天气寒冷，中三班的小伙伴周末在家时，不仅没有睡懒觉，还不惧寒冷地和家人进行了户外活动。这可不仅加强了孩子们的身体素养，还培育了亲子感情，对磨练珍宝顽强的意志也有着不言而喻的意义哦!

活动三：“雪藕畅想曲”

“大雪吃藕，精神饱满”。正直大雪季节，气候干燥，除了喝足水，我们还要吃一些清热润燥的食物，比如莲藕。快来看，中三班的珍宝们不仅喜爱吃藕，还用藕创作了一场绚烂的视觉盛宴——粘印画《雪藕畅想曲》!

尽管屋外寒冷，阳光却照旧绚烂。大雪季节不见雪，这不是笑话，更不是冷幽默，或许，它已在酝酿中，在该来的时候自会纷飞而至，不也是另一种惊喜么？

大雪节气活动教案8

一、活动目标

1、了解大雪节气后，南北方气候的改变。

2、了解各地相应的习俗〔给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等〕。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂，提高动手技能。

二、活动预备

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1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳〔或薄膜纸、绳子〕、山楂、木签。

2、谚语：小雪封底、大雪封河

三、活动过程

1、通过图片简约了解大雪节气时各地的习俗。

2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。

3、户外实践：到户外援助树木保暖。

4、室内实践：串山楂活动。

四、活动延伸

了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观测腊肉的改变。

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