2024年5月10日发(作者：二手苹果手机在哪买靠谱)

第25卷总91期

Vol.25SumNo.91

“一核三环五联动”课程思政育人机制探究

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2021年第1期

No.1.2021

“一核三环五联动”课程思政育人机制探究

——以天津电子信息职业技术学院为例

何静朱水泉张扬

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（天津电子信息职业技术学院,天津300350）

摘要：国家教育部“双高”计划对课程思政在德技并重人才培养方面提出新要求。天津电子信息职业

技术学院坚持构建以思想政治理论课为核心，有机结合不同功能定位的综合素养课、专业课和思政选修课，

辅之以主题活动、信息化建设、学生社团活动、实践基地和校园文化等教育形式形成大课程思政体系，构建

起“一核三环五联动”课程思政育人机制，促进了“双高”计划的顺利推进。

关键词：“双高”建设；课程思政；“一核三环五联动”；育人机制

高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”），明确

2019年国家教育部正式启动中国特色高水平

课程思政体系建设，形成了“一核三环五联动”育人

机制，取得显著成效。

一、“一核三环五联动”课程思政育人机制构建

早在2017年，学院即围绕“德才并重”人才培养

目标，在电子技术、软件技术、数字艺术等专业开

展课程思政试点，经过近三年的实践与研究，课程

思政体系建设初见成效。“双高计划”的推行为大

课程思政体系的深入建设带来新的机遇。学院积

极作为，按照优化核心课程、完善不同功能课程布

局、有机延伸课内课外教育链接的思路，以深入完

善思想政治理论课程为核心任务，优化提升综合

素养课、专业课和思政选修课等三大模块在大学

生核心素养培养全过程中的功能定位，改进和丰

富主题活动、信息化建设、实践基地、校园文化和

学生社团等第二课堂以及教育环境功能，明确专

要求“大力开展理想信念教育和社会主义核心价值

观教育，构建全员全过程全方位育人的思想政治工

作格局，实现职业技能和职业精神培养高度融合”

［1］

，成为国家战略以及教育改革发展对高职院校人

天津电子信息职业技术学院（简称“学院”）于

才培养和专业建设的新要求。

2019年入围教育部“双高计划”中高水平专业群建

设单位。学院基于信息技术类专业优势，紧密围绕

“国产自主可控替代计划”和“新基建”国家战略，定

位于服务云计算、大数据、物联网和人工智能等新

一代信息技术产业链发展，大力培养“德技并修”高

素质技术技能人才，积极打造“中国职教津电模

式”。在此背景下学院积极探索在“双高计划”下大