2024年5月3日发(作者：谷歌商店下载官网)

美国大学的职称：

美国大学的工作员工可以粗略分成两类：教职员工(faculty)和行政员工(staff)。

这里主要谈谈前者。教职工大致又分成两类：有终身制教授(Tenure-track faculty

members)与无终身制教工(Non-tenure-track faculty members)

美国终身教职制度(Tenure-Track)被人形象称为“非升即走”(up-or-out)。

美国大学里真正的教师，即从事教学又从事科研的，只有三种，即助理教授

Assistant Professor、副教授Associate Professor和正教授Professor 或

Full Professor，与终生制挂钩。（MU大学的教授除了进行教学和科研工作外，

还必须承担有行政任务，这是每年考评的必要条件，例如我的导师还身兼数职，

是学校退休委员会、专利委员会的委员）

还有就是只从事研究的教师，不从事教学的教师，前面加上Research, 即

Research Assistant Professor, Research Associate Professor, Research

Professor。还有一种叫Adjunct Professor，即兼职教授，讲师(Lecturer)、这些

都不与终生制挂钩，而是合同制，即off the Tenure-Track。

评职称首先要有博士学位，而且要做过若干年的博士后研究，才有望被聘为助理

教授，助理教授大约5-6年后（各州不同,MU是一般6年，如果聘助理教授时，

已有工作经历或承担过大的项目，时间为3年必须聘副教授），可提升为副教授。

副教授获得永久教授资格，不会被解聘。担任副教授五年左右（各州不同），可

被提升为正教授。

****注意：助理教授Assistant Professor不是终身教职，所以，任何人在这

个职位上3-8年内如果不能升级成为终身教职的副教授（tenure），在一般情况下

就必须离开这个职位另谋高就。换句话说，这个处于终身系统内的助理教授职位，

是一个“不成功便走人”的职位，所以竞争十分激烈，职业压力也特别大，也正

因为这个原因，处在这个职位上的人往往最有进取心，教书、研究、出论文、出

书，都是拼尽全力去做，目的只有一个，在规定年限内升为副教授，得到终身职

位。

****从非终身职的助理教授成为终身职的副教授，可以说是拿到了铁饭碗，此后

便不必再为职位是否稳定而操心，只要自己愿意，可以在这所大学一直工作到退

休，而退休年龄是没有限制的。只有三种情况终身教职的铁饭碗才可能不保：一

是整个系被撤销，二是被发现学术造假、三是与学生恋爱爆出丑闻。

但是，这种教授终身制的缺点是可能会导致一些人拿到Tenure后，停步不前，

不出成果，只应付日常的教学和科研工作。

关于助理教授Assistant Professor？

从职业的稳定程度上看，大学中终身系统职位显然比非终身系统更吸引人，也更

难获得，所以更受人青睐。而处在这个系统入门位置的助理教授一职，就有了与

“助理教授”字面不一样的重要性。“助理教授”不仅需要上课，更需要做研究，

他们有自己独立的教研室、实验室以及科研经费，可以指导硕士生、博士生。从

这个意义上说，美国的“助理教授”，与中国的所谓“硕士生导师”、“博士生导

师”承担相同的工作。所以，在将“助理教授”翻译成中文时，由于中国有“助

教”职称，所以会让人误解为“助理教授”等同“助教”。事实上，从教学以及

科研的广度与深度看，“助理教授”不仅超过“助教”，也超过“讲师”。

关于职称的评定？

在美国的大学中，才能是职称聘任的首要条件，人际关系的作用微乎其微。

看资历看能力，看文凭看水平。硬的指标是看发表的论文和著作，但是大都没有

数量的限制和字数的要求；软的方面看在教学与研究中的实际表现。美国大学非

常重视任教者发表文章的质量和学术期刊的档次，10篇没有新意的文章比不上

一篇真正有真知灼见的文章，所以在美国，有许多著作等身的名教授，也有著作

极少，但学术水平很高，得到社会广泛认可的名教授。一般来说，能否发表高质

量的论文，对于博得学委会和学生们的青睐，从而顺利实现职称的晋升是很重要

的。但与此同时，如果任教者能在院系内部的各种讨论中，表现出独到的学术思

想和丰富的知识，这一点甚至比发表一些论文更为有用，也更容易得到认可，而

且越有名望的大学，这种表现的“印象”依据就越重要。

在美国的大学中，院系的学术委员会在教授评聘中发挥的作用至关重要。

美国职称制度与英国区别？

在美国的大学中，教师职称的晋升制度与欧洲的大学极其严格的教授岗位有

很大不同，美国的教师职称晋升制度没有数量的限制，各系可以根据自己的需

要决定聘任教授的数量。在美国，有时大学中一个系拥有的教授人数可能比助教

人数还要多，而这种情况在欧洲大学是极少见到的，比如美国的哥伦比亚大学哲

学系至少有20名教授，而英国的剑桥大学哲学系就只有2名教授。

关于美国的助教Teaching Assistant（TA）？

在美国大学里做助教，和国内高校里的助教的不同。在国内助教是一种职称，

是大学教师职称中最低的一种。然而在美国助教（Teaching Assistant）和助理

教授（Assistant Professor）不同，前者不是正式的教员，可能是主讲教授的PH.D，

只是协助教授上课；后者则是属于教授编制，一般也列入晋级终身教授的行列。

一般情况下，主讲教授可能只要求助教帮他批改作业最多讲解作业、上上习题课

而已，以减少这些工作对教师的压力。

在美国大学任教升职四部曲

美国大学的工作员工可以粗略分成两类：教职员工(faculty)和行政员工(staff)。这里

主要谈谈前者。教职工大致又分成两类：有终身制教授(Tenure-track faculty members)

与无终身制教工(Non-tenure-track faculty members)。前者的最基本条件是有最高学位，

一般是博士学位。美国的大学教授一般都在自己的名字后面注上学位缩写, 以表明自

己获得的最高学位。从英文术语及其缩写来看，最常见的有以下几种：

o Ph.D.，Doctor of Philosophy in XXX, XXX 代表的是专业领域；

o M.D.， Doctor of Medicine，医学博士;

o D.M.D., Doctor of Dental Medicine, 牙医博士;

o J.D.，Doctor of Laws(Doctor of Jurisprudence)，法律博士;

o DBA, Doctor of Business Administration, 商业管理博士;

o Ed.D., Doctor of Education, 教育学博士。<

除此之外，大学教授分为三级, 从低到高为：助理教授(Assistant Professor), 副教

授 (Associate Professor)和正教授(Full Professor)。在美国大学里没有“博导”这一头

衔，刚参加工作的助理教授就可以指导博士生。

第一部曲——面试