2024年4月10日发(作者：爱奇艺号app下载)

2023年新人教部编版小学四年级语文下册

第1课《古诗词三首：宿新市徐公店》优质课教案

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课时目标

1.认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个字，理解

字义，识记字形。

2.了解古诗的大意，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童

在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情，激

发积累古诗的兴趣。

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教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1.图上的景色有哪些，这让你想起了哪首诗？

2.学生试背《小池》。

3.你们知道《小池》这首诗的作者是谁吗？

今天，我们来学习他的另一首诗《宿新市徐公店》。

二、解读诗题，了解诗人

1.学生齐读诗题。

2.学生认读“宿、徐”，注意指导把“宿”的平舌音读正确。

3.解题。你在哪里见过这些字？知道它们的意思吗？

（1）在招牌上见过“宿”，引导理解“宿”就是住宿、投

宿意思。

（2）在同学等人的姓名中认识“徐”；“公”是古代对男

子的尊称，“徐公店”就是一位姓徐的人开的客店。

（3）诗题的意思：投宿在新市姓徐人家的客店。

4.再读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧！

5.简介写作背景。

《宿新市徐公店》这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192

年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一家姓徐的

人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深

深吸引了诗人，触发了诗人的诗兴。

三、初读课文，解决字词

1.自由读诗，借助拼音把字读准，不会读的字多读几遍。

2.指导书写会写的字。

3.把字词放到诗词中，再次正确流利地读诗。

四、图文结合，初读感知

1.了解景物。

（1）自由朗读后交流：杨万里在诗中写到了哪些景物，在

诗句中做上记号。

（2）观察课文插图，说说图上有哪些景物。

2.学生交流，教师评议，相机指导：杨万里在诗中写到的景

物有“篱”（篱笆）“树”“儿童”“黄蝶”“菜花”（油

菜花）；从图中还能看到田边小路。

3.再读诗句，指导读通顺。

五、理解诗意，渐入诗境