2024年6月13日发(作者：)

一、概述

发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，

就成了实现单词“见即能读”的关键。

双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍

一下主要的构词方法。

英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。

例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。（2）转化

法：由一个词类转化为另一个词类。例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇

水）。（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏ

ｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，

婆婆）。

二、双音节词的重读规律

（一）双音节词重读的一般倾向

1．双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ

（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。

2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），

ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏ

ｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃ

ｏｎｊ．在……之后）。

名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－

ｉｓｍ－ｔｉｏｎ

ｄ－ａｇｅ

ｃｅ－ｏｗ

－ａｂｌｅ

－ｓｉｏｎ，－ｓｓｉｏｎ

－ｄｏｍ－ｅｙ

－ｍｅｎｔ－ｓｈｉｐ－ｈｏｏ

－ａ－ｕｒｅ－ａｎｃｅ－ｏｕｒ

－ｉｓｈ

－ｅｎｔ

－ｉｃ（ｓ）等名词后缀；－ｌｅｓｓ

－ｉｂｌｅ－ｉｃ－ｓｏｍｅ

－ｔｙ

－ｉｖｅ

－ｅｎ－ｅｄ

－ｏｕｓ

－ａｌ－ｌｉｋｅ

－ａｎｔ，－ｆｕｌ－ｉｎｇ－ｌｙ等形容词后缀。－ｌｙ－ｗａｒｄ

（ｓ），－ｗｉｓｅ等副词后缀。这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几

例说明。名词：ａｃｔｏｒ（演员），ｎａｔｉｏｎ（国家）；形容词：ｕｓｅｆｕｌ（有

用的），ｄｉｒｔｙ（脏的）；副词：ｒｅａｌｌｙ（真地）；数词：ｔｗｅｎｔｙ（二十）。

3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作

名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－ｒｅｋｏｒ

ｄ作动词“记录”解时读〔ｒｉ′ｋ：ｄ〕，作名词“记录”解时读〔－ｒｅｋｄ；

ｐｒｅｓｅｎｔ作动词“赠送”解时读〔ｐｒｉｚｅｎｔ〕，作名词“礼物”解时读〔′ｐ

ｒｅｚｎｔ〕；ａｂｓｅｎｔ作动词“缺席”解时读〔ｂ′ｓｅｎｔ〕，作形容词“缺席

的”解时读〔′ｂｓｎｔ〕。

（二）影响双音节词重读倾向的构词因素

上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，

但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节

重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。

双音节词的重读还要受到单词结构的影响。

1．词缀的影响

①带有－ｅｎ－ｅｒ－，－ｉｓｈ，－ｌｅ，－ｙ，－ｏｗ等非重读后缀的动词，

第二个音节不重读，第一个音节重读。例如：ｈａｐｐｅｎ（发生），ｏｐｅｎ（打开），

ｆｉｎｉｓｈ（结束），ｓｔｒｕｇｇｌｅ（奋斗），ｃａｒｒｙ（携带），ｓｗａｌｌｏｗ

（吞咽），ｂｏｒｒｏｗ（借来）。

②带有ａ－，ｂｅ－，ｔｏ－，ｅｘ－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有

－ｅｅ和－ｓｅｌｆ结尾的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读。例如：ａ

ｂｒｏａｄ（ａｄｖ．在国外），ｂｅｈｉｎｄ（ｐｒｅｐ．在……后面），ｔｏｎｉｇｈｔ

（ａｄｖ．今晚），ｅｘｃｅｐｔ（ｐｒｅｐ．除……以外），ｐａｙｅｅ（收款人），ｍｙ

ｓｅｌｆ（ｐｒｅｐ．我自己）。

③部分带有ｒｅ－，ｅｘ－，ｕｎ－，ｐｒｅ－，ｐｏｓｔ－等前缀的双音节、带－

ｔｅｅｎ后缀、以及某些地名、国家名，两个音节都重读。例如：ｒｅｗｒｉｔｅ（改写），

ｅｘ－ｗｉｆｅ（前妻），ｕｎｆａｉｒ（不公平的），ｐｒｅｖｉｅｗ（预览），ｐｏｓｔ

ｗａｒ（战后的），Ｂｅｒｌｉｎ（柏林），Ｃｈｉｎｅｓｅ（中国的）等。

英语单词重读规律浅探

一.词类转化的影响

词类转化时，重音一般不变。这样，由其他词类转化而来的双音节动词，便不再是第

二个音节重读，而是第一个音节重读了；相反地，由动词转化而来的其他词类的双音节词，

便不再是第一个音节重读，而是第二个音节重读了。因为重读音节不变，此处就不再举例。

需要提醒注意的是，这里讲的是词类的转化，即由一种词类(如动词)转化为另一种词类(如

名词)，而不是同一个词既可以作动词，又可以作名词或形容词。

二.合成词的重读规律

一般有三种情况：①前面的词重读，后面的词不弱化(弱化指的是元音字母读

音)。例如：birthday(生日)，classmate(同班同学)，football(足球)，textbook(课本)等。

②两个词都重读。例如：downstairs(在楼下)，inside(在里边)，weekend(周末)等。③后

面的词重读，前面的词不弱化。例如：whereby(由此)。

三、多音节词的重读规律

多音节词的重读规律比较复杂，变化很多。本文的读者设定为中学生或中学老师，而

中学阶段涉及到的多音节词有限。因此，在此只作简单陈述，以缩减篇幅。

(一)多音节词的重读倾向

多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。

例如：①三音节词bicycle(自行车)，chemistry(化学)；②四音节词machinery(机器

总称)，economy(经济)，geography(地理学)；③五个音节及以上词responsibility(责任

感)，similarity(类似)。

(二)后缀对多音节词重读的影响

1.以后缀-ary，-ory，-mony，-ency结尾的多音节词，多半是倒数第四个音节重读，

但也有少数是倒数第三个音节重读的。例如：dictionary(词典)，temporary(临时的)，

laboratory(实验室)，ceremony(典礼)，frequency(频率)，emergency(紧急情况)。

2.以-ic，-ish，-ive，-cian，-sian，-cial，-tial等结尾的多音节词，一般是倒数第二

个音节重读。例如：historic(有历史意义的)，romantic(浪漫的)，energetic(精力旺盛的)，

distinguish(辨别)，attractive(有魅力的)，physician(内科医生)，especial(特别的)，

essential(基本的)。

3.以-ee，-eer，-ese，-ette，-oon等后缀结尾的词，不论是双音节词还是多音节词，

一般均是最后一个音节重读。例如：employee(雇员)，engineer(工程师)，Japanese(日

本人)，cigarette(香烟)，balloon(气球)，cartoon(动画)。