2024年4月29日发(作者：)

2022-2023学年北京171中学七年级（上）期中语文试卷

一、基础运用（共12分）

1．（8分）阅读下列三则材料，回答以下各题。

（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。【A】看，像牛毛，像花针，

像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得

逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下

去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠

的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静 mò__________着。

．

（二）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一

点雷的预告也没有，【B】你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可

怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保

持住身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着

水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。【C】花朵怒放

着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。【D】

而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨

的交响曲。

（三）后来发生了分qí__________：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要

走小路，小路有意思……不过，一切都取 jué__________于我。我的母亲老了，她早已

习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外

．

面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大

路。”

（1）文中加点字注音正确的一项是

àng/shà

àng/chà

ǎng/shà

ǎng/chà

（2）请给文中注音处选择一组正确的汉字

A.默/歧/决

B.寞/歧/决

C.默/岐/诀

D.寞/岐/决

（3）材料（一）和（三）的作者分别是

A.刘湛秋/史铁生

B.朱自清/冰心

C.朱自清/莫怀戚

D.朱自清/郑振铎

（4）材料中画横线的四句，没有使用修辞手法的是

A.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

B.你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。

C.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸

收着。

D.而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的

雨的交响曲。

2．（2分）下面各句中加点的谦辞或敬辞用得恰当的一项是（ ）

．．

A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。（敬称对方母亲）

．．

B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。（谦称自己女

儿）

．．

C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。（谦称自己父亲）

．．

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。（敬称对方儿子）

3．（2分）下列四句中，划线词语的本义或语境义解释有误的一项是（ ）

A．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的

空气里酝酿。解释：“酝酿”本来指造酒的发酵过程，在这句中指各种花的香气在空气中

发酵，可以闻出酒的香气。

B．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得

烂漫。解释：“热烈”本来形容人情绪高昂、兴奋激动，在这句中赋予“紫色的花”人的

特点，形容它灿烂盛开的样子。

C．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很

轻。解释：两个“自然”都有理所当然的意思，这句中具体指“母亲”和“儿子”的体重

都不重是理所当然的。

D．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。解释：“各得其所可”以理解

为每个人或事物都能得到合适的安顿，这里指作者希望他的母亲和他的儿子分别选择适合

自己的路走，母亲走适合她的平顺的大路，儿子走有意思的小路。

4．（8分）默写。

（1） ，以观沧海。 ，山岛竦峙。

（2）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。

（3）《天净沙•秋思》中，“ ”一句描写美好村舍生活，反衬异乡人的孤

独；“ ”一句又直接道出了游子的心境。

（4）《观沧海》一诗中，曹操登高远眺，巍然的山岛上“ ， ”，

一派生机勃勃的景象。

二、古诗文阅读

5．（7分）阅读《次北固山下》，回答以下各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）诗歌的首联叙事，“ ”“行舟”点明诗人离乡远游，暗含旅途奔波之

意；颔联写景，“ ”“ ”二字凝练地写出船上所见之景开阔的特点；颈

联既写景又点明时令的特点，让人感慨时序匆匆交替的同时，也给人以 的

力量。

（2）有位同学提出，《静夜思》能够和《次北固山下》组成一组材料共同学习。请你帮

他从诗歌情感的角度，结合诗句内容写出理由。

静夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

6．（10分）阅读【甲】【乙】两篇文言文，回答以下各题。

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽

矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其

下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼

首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半

入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

【乙】

有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如

前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼

子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

兽不足道，此人何取而自贻⑤患耶？

（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节）

注：①[俟]等待。②[啮niè]咬。③[信不诬哉]确实不虚妄啊。④[遁逸]逃跑；隐藏。

⑤[贻]留下。

（1）下列选项中加点字的意思和用法都相同的一项是

．．

A.止有剩骨/一狼得骨止

．．

B.顾野有麦场/三顾茅庐

．．

C.禽兽之变诈几何哉/下车引之

．．

D.一狼径去/太丘舍去

（2）结合语境，判断“狼不敢前”的“前”字，与乙文中哪个划线句中的“前”字意思

相同。

A.犬又如前

B.犬阻之不使前也

（3）下列对画线句子的翻译和理解，全都正确的一项是

A.复投之，后狼止而前狼又至。

翻译：（屠户）反复把骨头投给狼，后面的狼得到骨头停下了，可前面的狼又跟了上来。

理解：屠户因为害怕，把担中的骨头投给狼，但是两只狼太过贪婪，一直跟着屠户。

B.屠乃奔倚其下，弛担持刀。

翻译：屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起刀。

理解：屠户这时已经没有退路，两只狼也不离开，于是他果断地丢掉幻想，决定抵抗。

C.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

翻译：屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。理解：屠户发现“前

狼假寐，盖以诱敌”，于是趁机“暴起”杀狼。

③④

①②

（4）【甲】【乙】两文都借与狼有关的文言寓言，告诉了我们深刻的道理。请结合你的阅

读理解，完成下面表格。

篇目

甲文

文中形象及其特点

屠 户：

原文关键语句摘录

“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀

阅读启示

毙之”“屠自后断其股，亦毙之”

狼：贪婪、狡诈 “ ”

“一狼洞其中，意将隧入以攻其后

也”“前狼假寐，盖以诱敌”

乙文

狼：残忍，居心险恶

主人（先）：善良，大意

“二狼伺其未觉，将啮其喉” 不能被表面现象

“有富室偶得二小狼，与家犬杂

迷惑，要看清事物

畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，

竟忘其为狼。”

的本质。

主人（后）：冷静，有谋略

三、名著阅读（共6分）

“ ”

7．（2分）语文老师组织《朝花夕拾》《西游记》读书交流活动，请你根据要求完成下面两

个环节的任务。

在“名著人物我品评”环节中，有四位同学发言，其中观点不正确的一项是（ ）

A．我们可以用对比的方式来读人物、辨善恶。比如长妈妈和衍太太，前者虽有缺点，

但却是真心疼爱孩子，所以得到鲁迅喜爱；后者表面温和，实则阴险，令人心生憎恶。

B．读《朝花夕拾》，一定不能忽略鲁迅本人的形象。了解他童年生活的趣味、青年时期

的苦闷压抑与历尽艰辛的奋斗求索，才能读懂鲁迅的初心。

C．猪八戒是个典型的喜剧形象，他贪婪自私的心计、好吃懒做的性格、搬弄是非的言

行都在西行途中体现得淋漓尽致，相关的情节读起来很有喜剧色彩，但在师徒取经的艰辛

历程中他没起到任何积极作用。

D．大闹天宫时，孙悟空敢于挑战天庭权威，不惮于和十万天兵天将对阵；护送唐僧取

经时，孙悟空一路斩妖除魔，出生入死，对师父忠诚不贰。这看似截然不同的两面，恰是

他爱憎分明的具体表现。

8．（4分）阅读交流活动的另一环节是“童心童眼看奇趣”，请从《朝花夕拾》或《西游

记》中选择一个你觉得新奇有趣的内容，跟同学分享你的感受。（100字左右）

四、现代文阅读（共17分）

9．（6分）阅读《济南的冬天》，回答以下各题。

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没

有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；

济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿

叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天

下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。【甲】这一圈小山在冬天特别可

爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这

儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉

得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了

吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，

他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，

好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有

的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看

着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。【乙】等到

快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿

粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶

上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全

拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的

垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天

上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，

包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

⑦这就是冬天的济南。

（1）请从两处划线句任选一句，从修辞手法的角度，赏析表达效果。

（2）《济南的冬天》第一段在写法上有独到的妙处，请结合具体内容赏析。

10．（11分）阅读《父亲的玳瑁》回答以下各题。

父亲的玳瑁

①净洁的白毛的中间，夹杂些淡黄的云霞似的柔毛，恰如透明的妇人的玳瑁首饰的那种

猫儿，是被称为“玳瑁猫”的。我们家里的猫儿正是那一类，父亲就给了它“玳瑁”这

个名字。

②它什么时候来到我们家里，我不很清楚，据说大约已有三年光景了。父亲给我的信，

从来不曾提过它。在他的理智中，仿佛以为玳瑁毕竟是一匹小小的兽，比不上任何的家

事，不足以通知我似的。

③但当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情了。

④每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”地叫

了起来。这叫声是只有两三声，从不多叫的。它仿佛在问父亲，可不可以进来似的。

⑤于是父亲就说了，完全像对什么人说话一样：

⑥“玳瑁，这里来！”

⑦我初到的几天，家里突然增多了四个人，玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯

即刻进来。

⑧“来吧，玳瑁！”父亲望着门外，不见它进来，又说了。

⑨但是玳瑁只回答了两声“咪咪”，仍在门外徘徊着。

⑩“小孩一样，看见生疏的人，就怕进来了。”父亲笑着对我们说。

⑪但是过了一会儿，玳瑁在大家的不注意中，已经跃上了父亲的膝上。

⑫“哪，在这里了。”父亲说。

⑬我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃遁似

的。

．．．．．．．．

⑭父亲立刻

理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。”一面他又转过

来对我们说：“不要多看它，它像姑娘一样的呢。”

⑮父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预

备饭了。那是真的。父亲从来不曾忘记过，他自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁的。玳瑁

的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己

不吃，他总是每次上街去，给玳瑁带了一些鱼来，而且给它储存着的。

⑯白天，玳瑁常在储藏东西的楼上，不常到楼下的房子里来。但每当父亲有什么事情将

要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几

下，一直跟父亲到门边。晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲。

⑰有两次玳瑁到邻居家去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，东西寻找

着，不见它回来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，

只喊了两声“玳瑁”，玳瑁便从很远的邻屋上走来了。

⑱“你的声音像格外不同似的，”母亲对父亲说，“只消叫两声，又不大，它便老远地

听见了。”

⑲“是哪，它只听我管的哩。”

⑳对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰，我觉得。

㉑六月四日的早晨，我带着战栗的心重到家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便

疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摩。他的手已经有点生硬，不复

像往日柔和地抚摩玳瑁的颈背那么自然。据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳上他的身

边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它，亲密地叫着“玳瑁”。而我呢，已经迟了。

㉒从这一天起，玳瑁便不再走进父亲的以及和父亲相连的我们的房子。我们有好几天没

有看见玳瑁的影子。我代替了父亲的工作，给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭，敲着碗，叫

着“玳瑁”。玳瑁没有回答，也不出来。母亲说，这几天家里人多，闹得很，它该是躲

在楼上怕出来的。于是我把饭碗一直送到楼上。然而玳瑁仍没有影子。过了一天，碗里

的饭照样地摆在楼上，只饭粒干瘪了一些。

㉓我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在着的玳瑁。

（1）本文记叙了玳瑁三次吃饭的经历，请结合课文内容完成下面内容。

父亲一吃完饭，① ，从来不曾忘记；玳瑁② ，一

听到父亲的喊声，便从很远的邻屋上回来吃饭；父亲去世了，“我”给玳瑁在厨房里备

好鱼拌的饭，玳瑁③ 。

（2）结合语境，分析第⑭段中加点词句的表达效果。

．．．．．．．．

父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。”

（3）《猫》的结尾说“自此，我家永不养猫”，本文结尾作者提到“我希望能再见到和

父亲的灵魂永久同在着的玳瑁”，两文中“我”对猫的态度有很大不同，请结合本文和

链接材料的内容分析原因。

【链接材料】

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定

是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了

一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫

飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，

冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的

虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只

猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。

五、写作（40分）

11．（40分）作文。