2024年4月26日发(作者：)

2023年第19期

ModernBusinessTradeIndustry

现代商贸工业

　No.19.2023

经济学人才培养研究现状、热点与前沿展望

———基于2010年以来CSSCI来源期刊论文的文献计量分析

(1.西南政法大学经济学院,重庆401120;2.南京大学政府管理学院,江苏南京210093)

摘　要:本文以2010年以来CSSCI数据库中经济学人才培养研究论文为样本数据,运用Citespace计量软件可

视化呈现我国经济学人才培养研究的科学知识图谱,并阐释相关研究在时间维度上的变化规律。研究发现:经济学

人才培养研究整体呈周期性波动趋势,研究力量相对分散且合作网络效应整体偏弱。已有研究热点主要集中于经

济学人才培养主体和培养模式、经济学人才培养改革与实践、经济学学科建设三个方面。未来深化经济学人才培养

研究或将集中于三个方向:“一带一路”经济学创立发展与新型国际化经济学人才培养的实践统一、“双一流”建设

与拔尖创新人才培养的实践统一、新商科建设背景下复合型人才培养模式探索与实现路径。

关键词:经济学人才培养;文献计量;关键词共现;热点主题;研究前沿

中图分类号:F24　　　　　文献标识码:A　　　　　　doi:10.19311/.1672-3198.2023.19.043

何微微

1

　贾仓仓

2

0　引言

作为人才培养的高地,为党和国家培育适应新时代

发展需求的人才是高校的重要职责。当前,我国正值向

第二个百年奋斗目标迈进的新征程,系统性地回顾和总

结研究经济学人才培养领域的文献,对于科学地揭示相

关研究动态、启发未来研究、指导未来经济学人才培养

实践具有重要的现实意义。

目前,学术界关于经济学人才培养这一问题已经进

行了诸多研究,但鲜少有学者运用科学的计量软件对已

有文献进行系统回顾。鉴于此,本文以CSSCI数据库中

收录的经济学人才培养方面的论文为研究样本,利用

Citespace科学计量软件,运用科学知识图谱方法,可视

化呈现经济学人才培养研究的科学知识图谱,并进一步

展示相关研究在时间维度上的变化情况,据此展望未来

研究方向,为指导实践提供决策参考。

的文献数据生成可视化知识图谱,以呈现2010-2021

年国内经济学人才培养方面的研究热点、中心议题、演

进路径以及前沿趋势。

2　经济学人才培养研究文献的现状特征

2.1　年度发文趋势分析

为了整体把握经济学人才培养研究的文献数量年

度变动情况,本文对检索所得的996篇文献进行了统计

分析。结果显示,2010年以来经济学人才培养相关研究

领域的中文文献数量总体呈周期性波动趋势。由图1

可以看出,经济学人才培养方面的相关研究呈现小幅波

动趋势,一般是国家一个新的政策的出台或是一个新的

命题提出,在之后的2~3年里相关的研究会呈增长态

势,再缓慢回落,如此往复。例如,2010年是我国启动

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的第一年,学者

围绕深化新一轮教育教学改革、创新经济学人才培养模

式等相关主题展开了大量研究。2015年,国务院印发

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,围

绕国家“双一流”学科建设这一命题,学者从加强学科建

设、提升经济学人才培养质量等方面提出了不同观点。

此后,国家提出新商科概念,由此掀起了新商科人才培

养的研究热潮。

1　数据来源与研究方法

本研究以将2010年以来的经济学人才培养相关文献

作为分析对象,选取CSSCI数据库作为文献检索来源,关

键词语设定如下:主题OR篇名=(经济学+金融+财经

+贸易+经贸+保险+投资+财政+商科+经管)∗人

才培养。在此检索的基础上,进一步剔除检索文献中的

综述性研究、书评、访谈、征文、会议评述、无作者等不符

合要求的数据,最终得到有效样本文献996篇。

文献计量分析方法通过运用数理统计和计算技术,

不仅可以克服传统综述性研究的主观随意性,还能够客

观地对研究热点结构、规律及分布等情况进行可视化呈

现。本文运用CiteSpace软件,对经济学人才培养方面

的文献进行可视化计量,设置年度切片时长为1年,阈

值取前50,通过软件自带的词频分析、关键词共现图谱、

时间线视图、时区视图、热点词突现分析等功能对导入

图1　2010-2021年CSSCI数据库中经济学人才

培养研究的文献数量

基金项目:2020年重庆市教育科学规划课题“人工智能时代经济学人才培养模式的创新研究”(2020-GX-260);2019年重庆市

高等教育教学改革研究项目“互联网+’背景下幕课(MOOCs)平台建设与人才培养模式研究”(193055)。

作者简介:何微微(1984-),女,河北张家口人,经济学博士,讲师,研究方向:农业经济、劳动经济;贾仓仓(1994-),男,陕西西

安人,博士研究生,研究方向:健康经济(通讯作者)。

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2.2　高产作者以及作者合著情况

识别高产作者,并对其发表的论文进行梳理和分

析,有利于快速、有效地把握某一领域的研究现状及前

沿动态。将网络节点设置为作者(Author),对2010-

2021年的文献以1年为1个时间跨度进行切片,阈值为

默认设定TopN=50、TopN%=10%,前中后3个时间

段c、cc、ccv的阈值分别为(2,2,20)、(4,3,20)、(4,3,

20),得到经济学人才培养研究发文作者的知识图谱。

从发文数量来看(见表1),发文数量超过5篇的作者有

4人,其他作者发文数量则相对偏少。

表1　2010-2021年CSSCI数据库中经济学人才培养研究

部分作者首次发文及发文数量

序号

1

2

3

4

姓名

樊丽明

周建松

刘小兵

任保平

首次出

现年份

2014

2010

2014

2010

发文量

8

7

6

5

序号

5

6

7

8

姓名

郭福春

刘志民

任嘉嵩

刘灿

首次出

现年份

2010

2013

2010

2012

发文量

3

3

3

3

图3　关键词共现图谱

　　从作者合著情况来看(如图2所示),目前国内有关

经济学人才培养方面的研究合作网络效应整体偏弱,已

经形成较为明显的合著网络的学者主要是侯永峰、吴爱

华、郝杰3位学者,以及黄卓、程其练、周美芳3位学者,樊

丽明与刘小兵、周建松与郭福春2人之间存在简单合作。

可以看出,当前经济学人才培养研究的研究力量较为分

散,作者合著网络总体大多呈点状分布,作者群中深入、

连贯的研究氛围尚未形成,广泛的学者互动相对较少。

因此,高水平、广泛性、持续性的研究合作体系有待形成。

剔除与研究主题明显无关的关键词,并对同类关键

词进行合并处理,最终得到频次为5及以上的高频关键

词,汇总成表2。在频次≥5的关键词中,中介中心性大

于0.1(大于0.1的为关键节点)的关键词节点分别为

人才培养、人才培养模式、高等教育、高职教育、新商科、

产教融合等。从研究视角来看,既有“一带一路”、新商

科、教学改革等宏观研究视角,也包括实践教学、课程体

系等微观研究视角,研究视角呈多元化态势。从研究内

容来看,既包括高等教育、学科建设、培养模式等顶层设

计内容,又涉及产教融合、校企合作、课程体系等具体实

践机制和路径,辐射内容较为广泛。

表2　2010-2021年CSSCI数据库中经济学人才培养

研究的高频关键词(频次≥5)

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

词频

103

32

29

26

20

14

12

11

11

11

9

8

8

8

8

8

8

7

7

7

7

6

6

6

6

6

5

5

5

中介中心性

0.25

0.08

0.26

0.12

0.06

0.05

0.03

0

0.03

0.18

0.01

0

0.02

0.02

0.02

0.02

0.04

0

0

0

0.1

0

0

0.01

0.03

0.13

0.01

0.02

0.12

首次出现年份

2010

2015

2010

2010

2010

2011

2010

2013

2016

2010

2010

2014

2010

2010

2011

2013

2011

2011

2015

2015

2010

2010

2019

2019

2015

2019

2017

2012

2018

关键词

人才培养

“一带一路”

人才培养模式

高等教育

培养模式

学科建设

经济学

实践教学

财经类高校

高职教育

高职院校

领军人才

创新

对策

教学改革

金融学

电子商务

职业教育

国民经济管理

国民经济学

校企合作

实践能力

政策工具

人工智能

培养

新商科

创新创业

课程体系

产教融合

图2　2010-2021年CSSCI数据库中经济学人才培养

研究高产作者的共现图谱

3　经济学人才培养研究的热点分析

3.1　关键词频共现

在Citespace软件中选择2010-2021年的文献数

据,将网络节点设置为关键词(KeyWord),设置寻径网

络、修剪切片网及修建合并网3种网络裁剪方法,其他

参数不变,得到关键词共现的知识图谱。其中,关键节

点421个(N=421),关键路径302个(E=302)。由图3

可以看出,在经济学人才培养研究中,关键词“人才培

养”的节点最大。其次,人才培养模式、高等教育、培养

模式、“一带一路”等关键词的中心特征也较为明显。这

些关键词周围的连线,进一步汇集了学科建设、专任教

师队伍、实践教学体系、产教融合、课程体系、创新人才、

领军人才等热点关键词,直观地展示了该领域热点主题

之间的内部关联。

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3.2　关键词聚类

　　值得注意的是近年来随着互联网、大数据、云计算、

物联网及人工智能的不断发展,产业分工、贸易格局及

全球化发展发生了深刻变化,导致大量传统职业消失,

职业迭代加速,人工智能时代经济社会发展的重大变

化,透过劳动力市场变化对经济学人才培养提出了新要

求。2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规

划》,提出应重视培养掌握“人工智能+”经济、管理、法

律等横向复合型人才。2018年4月,教育部印发《高等

学校人工智能创新行动计划》,进一步要求加强人工智

能与计算机、数学、经济学等相关学科的交叉融合。至

此,对经济学人才培养体系进行革新、培养出符合时代

发展需求的高素质、复合型经济学人才,成为人工智能

时代推进经济学教育发展亟待解决的重要问题。从研

究的时间序列来看,2019年出频次较高的关键词为人工

智能、新商科等,说明人工智能与经济学人才培养的交

叉融合已经进入学者的研究视野。可以预见,经济学人

才培养与人工智能、大数据等领域的跨学科融合将逐渐

成为研究热点。

采用关键词共现分析并借助CiteSpace自动聚类功

能,本文进一步得到关键词聚类图谱。通过对主要聚类

结果进行归纳和总结,将2010年以来CSSCI数据库中

经济学人才培养研究的聚焦点划分为以下三个研究

主题。

(1)主题一:经济学人才培养主体和培养模式。该

研究主题汇集了财经类高校、应用型高校、课程体系、人

才培养、校企合作、创新能力等代表性关键词。充分发

挥各类经济学人才培养主体的作用,是实现新时代经济

学人才培养目标、提升经济学人才培养与社会需求匹配

度的重要路径。

(2)主题二:经济学人才培养改革与实践。该研究

主题汇集了学科建设、创新机制、培养途径、实践教学体

系、人才队伍建设、人才质量需求、应用型人才等核心关

键词。经济全球化和信息化的快速发展,以及大数据、

人工智能、区块链等新技术浪潮汹涌而至,对传统的经

济学人才培养模式形成了极大冲击,推动经济学人才培

养模式的改革与创新已成为高校经济学教育的必然

选择。

(3)主题三:经济学学科建设。该研究主题汇集了

“双一流”建设、“双万计划”、金融人才培养、金融学科

建设、教学实践体系、本科教学模式、课程思政、人工智

能、融合构建、学科体系、学科建设、专业建设、应用型人

才等核心关键词。

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年期间,相关研究主要侧重于理论经济学和应用经济学

等学科建设,同时注重专业建设、实践教学及领军人才

培养。2016-2018年突现的关键词主要是“一带一路”

“产教融合”,体现了在国家“一带一路”发展建设的大

背景下,经济学人才培养模式中突出产教融合的思想。

2019年以来,“人工智能”“新商科”等关键词突现,成为

新的研究热点。

4.2　经济学人才培养研究的前沿展望

图4　经济学人才培养研究突现图谱

根据关键词聚类时间线图谱和突现图谱,未来有关

经济学人才培养的研究可能会集中在以下三个方面:

(1)“一带一路”经济学创立发展与新型国际化经

济学人才培养的实践统一。近年来,“一带一路”的研究

热度不断攀升,但绝大多数国内高校缺乏相应的学科设

置与专业研究人员,无法支撑长期的学术研究与人才培

养。目前,国内学术界对“一带一路”经济学的研究刚刚

起步,学者关于这一新兴学科该如何建设、如何依托该

学科培养新型国际化经济学人才等存在不同看法,有待

全方面、系统化探讨。

(2)“双一流”建设与拔尖创新人才培养的实践统

一。从我国当前的现实情况来看,二者之间尚未达成真

正意义上的统一。急需借鉴国际先进理念与经验,探索

符合我国国情的具有可复制性、可推广性的经济学拔尖

创新人才培养典型模式。

(3)新商科背景下复合型经济学人才培养模式探索

与实现路径。目前,学术界有关复合型经济人才培养路

径的探讨尚处于探索阶段,有待进一步拓展和深化。学

者认为,应在教育理念、体系、体制、方式、评价等方面对

传统商科教育进行彻底变革,促进高校与经济、社会、科

技、民生紧密结合,培养具有复合知识、聚合能力、整合

思维的复合型财经人才。随着新商科建设的持续深入

推进,复合型经济学人才培养将成为亟待加强的一个研

究方向。

参考文献

[1]董欢,段维,孙瑜琪,等.宅基地制度改革研究:现状、热点

与前沿———基于2008年以来CSSCI来源期刊论文的文献

计量分析[J].华中农业大学学报(社会科学版),2021,

(01):4-15+173.

[2]陈伟光,黄亮雄,程永林,等.“一带一路”经济学创立及其

诸多向度[J].改革,2017,(02):5-16.

[3]徐飞.应对新财经新趋势需着力培养复合型财经人才

[N].每日经济新闻,2020-07-22(11).

·131·

4　经济学人才培养研究的演进路径与前沿

展望

4.1　经济学人才培养研究的演进分析

利用Citespace对关键词共现图谱进行“突发性处

理”,选择与前节主题分布相同的系统参数,得到如图谱

(见图4)。从时间线来看,经济学人才培养研究与国家

的实践改革步伐同频共振、同向同行。在2010-2015

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