2024年5月14日发(作者：小米note3发售价)

课题： I'll make a beautiful card

第[1]课时 总第[ ]教时

1、能听懂、会说、认读、会写Mother’s Day card , restaurant , gift ,

教学目标 rose , a box of chocolates 。

2、掌握句型I’ll make a beautiful card . Happy Mother’s Day !

重点：能听懂、会说、认读B部分的词汇；能听懂、会说B部分的对话；能

重点难点 和他人简单谈论母亲节。

难点：理解一般将来时

教具准备

关于母亲节的图片，单词卡片，教学课件

教学过程设计

Step 1 Warm-up/Revision

1. Greetings

课题引入： 2. Listen to a song : The Mum Song

3. Free talk

备注

Step 2 Presentation

1. Look and say

教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片

T: All the animal have got the mothers . We do have

our mothers . Do you love your mother ? Why ?

S

1

: Yes , I do . I love my mother because she loves

me .

S

2

: I love my mother because she cooks nice food for

me .

S

3

: I love my mother because she often helps me .

…

T: Our mothers are so beautiful , clever and kind .

教学步骤 We love our mothers . Do you know there’s a festival

及 for our mothers ?（课件呈现关于母亲节的贺卡，板书

主要内容 “Mother’s Day card ”,然后带读、分组读、齐读）

T: It’s Mother’s Day . Here I have two questions for

you about Mother’s Day .

Q1: When is Mother’s Day ?

Q2: What can we do on Mother’s Day ?

（课件分别呈现礼物、玫瑰、一盒巧克力的图片，学习

gift , rose , a box of chocolates 并板书，然后带读、

分组读、齐读）

’s chant

A card , a letter , for my mum .

Chocolates , red roses for her , too .

Mother , mother , mother , I love you .

Mother , mother , mother , happy Mother’s Day !

1

Step3 Learn the dialogue

课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文

第一步：Listen and fill in the form

T: Mother’s Day is coming . The children will do

something for their mothers . Listen to the tape , and

try to fill in the following form .

What will you do for your mother ?

Lingling

Peter

Anne

Mingming

make a beautiful card

buy her a box of chocolates

buy some flowers

cook a delicious dinner with is father

第二步：教师根据表格引导学生回答问题：“What will …

do for her/his mother ?”教师及时带全班同学复核正确

答案。

第三步：Listen and repeat

听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的

语气。

第四步：Read and act

出示课文插图，引导学生表演。根据学生的水平，可先练

习一幅图或多幅图，引导学生记忆对话和表演。

Step 4 Task

1. Group work : “母亲节快乐”角色扮演

教师呈现母亲节的情境，学生分组扮演父亲和孩子们，表

演家庭成员正在商量为了感谢母亲对家庭的贡献，他们各

自将做些什么。

2. Give a report

Step 5 Homework

本课教学后记

课题： I'll make a beautiful card

2

第[2]课时 总第[ ]教时

1、复习巩固B部分的词汇；会听、会说、会认读fan , colored paper lucky

教学目标 stars , delicious .

2、复习巩固“What will you do ?”及其答句。

重点：能简单谈论自己或他人将来的打算或计划；能借助插图阅读和理解课

重点难点 文D部分的小短文。

难点：D部分对话中的长句和难句的理解。

教具准备

单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件

教学过程设计

Step 1 Warm-up/Revision

1. Free talk

2. Revision

(1)Revision接力活动：每排学生读一个单词或短语，一

排接一排进行单词或短语认读

课题引入： (2)击鼓传花：教师事先准备一些单词卡片，学生在音乐

声中传递花，音乐声停止时，花传到谁手上，谁就直立接

受“任务”：从教师手中抽取一张卡片，并用“I will …”

句型造句。

(3)听课文B部分录音，学生跟读单词

(4)听课文A部分录音，学生跟读对话

Step 2 Let’s read

1. 教师呈现母亲节的情境及对话主人公，导入问题情境：

Who want to buy a gift for her mother ? What’s the

gift ?

2. 学生自主阅读D部分的对话，完成课文后的正误判断

教学步骤 3. Pair work :学生和同桌进行角色扮演，表演D部分对

及 话。

主要内容

Step 3 Task

1. Group work : “母亲节创意”PK竞赛活动。教师呈现

母亲节的图片，学生四人一组分享庆祝母亲节的有创意的

好点子。

a report

本课教学后记

课题： I'll make a beautiful card

3

备注

第[3]课时 总第[ ]教时

教学目标

重点难点

1、复习巩固前两课时所学单词

2、复习巩固前两课时的句型。

重点：能综合运用本单元的单词和重点句型

难点：E部分的生词

教具准备

单词卡片、关于母亲节的贺卡、教学课件

教学过程设计

Step1 Warm-up/Revision

1. Greetings

2. Let’s chant

A card , a letter , for my mum .

Chocolates , red roses for her , too .

课题引入： Mother , mother , mother , I love you .

Mother , mother , mother , happy Mother’s Day !

3. A survey

T : Our mothers are so beautiful , clever and kind .

Do you love you mother ? How deep do you love your

mother ？ Let’s make a survey about it .

Step 2 Let’s write

1. 教师展示母亲节的活动图片，让学生复习巩固关于母

亲节的一些词汇。

2. 教师就母亲节的话题 ，引导学生进行口头表达。

3.学生自主完成E部分的读写练习，选词完成小语段；然

教学步骤 后教师核对答案并讲评。

及

主要内容 Step 3 Let’s have fun

1. 教师提前布置学生设计好母亲节的贺卡，写下英文祝

福及自己将为母亲做的一件有意义的事情。

2.学生分组交流自己的贺卡及自己将为母亲做的事情；每

组轮流上台展示汇报，学生自己评选出最佳贺卡设计奖、

最佳表现奖等。

本课教学后记

备注

一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确

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