2024年4月6日发(作者：华为c8818是什么型号)

第一单元 面对成长中的新问题

第一课 自主选择课余生活

一、精彩补白,正确掌握课本内容的核心性词汇。

1.课余生活有(意义)、有(价值),能带给人(关爱)、(快乐)和(温暖),能培

养我们(服务他人)、(服务社会)的意识和能力。

2. (合理规划)课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动

与室外活动(互补)，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预

期目标)，我们可以制订(详细)的计划，还可以请长辈监督。

3.课余生活中，我们的(言谈举止)应该符合小学生的行为规范。注意

(文明礼貌),尊重他人,遵守(活动规则),这些都是(基本要求)。

4.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的(兴趣)和(爱好)，又要

注重活动的(意义)和(价值),让课余生活促进我们健康成长。

5.自主选择是我们的(权利)，也是成长过程中需要发展的(能力)。随着

(年龄)的增长和(知识)、(经验)的增多，我们对一些事情有了自己的看

法。我们也愿意表达自己的(观点),作出自己的(决定),特别是希望能按

照自己的(想法)安排课余生活。

6.面对(丰富多彩)的课余生活，我们有时候会遇到一些(困惑),需要我

们(开动脑筋)、(合理选择)。

7.在自主选择中，我们需要(听取父母的意见)，也要从自己的(实际情

况)出发，争取一些(锻炼)和(成长)的机会。

8.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制

作等活动，是我们(校内课余生活)的重要组成部分。和家人一起购物

游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们(校

外课余生活)的丰富内容。

9.丰富的课余生活有助于我们(开阔视野)，提高(动手能力)，培养(创

新意识);让我们有机会与不同的人交流，学会(合作),体会亲情的温暖、

友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国

的情感，体现我们作为社会小主人的(责任)与(担当)。

10.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的(活动)。这些活动能够激

起(求知欲望)，(磨砺意志),开发(潜能),陶冶(情操),促进(自我发展)。

二、择优录取，加深对课本内容的理解。

1.下列哪一项是有益的的课余生活?( C )。

A.我经常放学后去广场草坪上踢足球

B.我经常去游戏厅打游戏

C.我爱读书,它开阔了我的视野，提高了我的写作水平

2.课余生活和我们的关系是( B )。

A.课余生活会耽误我们的学习

B.丰富的课余生活有助于开阔我们的视野，提高动手能力，培养创新

意识

C.我们是学生，不应该有课余生活

3.在课余生活中，我们应该( A )。

A.合理规划课余生活，处理好课内学习与课余生活的关系

B.放学后，先去打篮球再写作业

C.有同学参加的活动就参加，没有同学参加的活动就不参加

4.下列关于利用课余时间参加“小学生交通文明岗”的看法正确的是

( B )。

A.影响我们的学习

B.培养我们服务他人、服务社会的意识和能力

C.我还小,等长大了再参加吧

5.下列活动不属于课余生活的是( C )。

A.看电视

B.下棋

C.考试

D.听广播

6.下列人们的休闲活动属于不健康的是( D)。

A.下棋

B.跳绳

C.踢球

D.算命

7.下列事物中对我们的成长帮助最大的是( A)。

A.书籍

B.网络

C.电视

D.游戏

8.我们应该选择看(CDF)的书或影视作品。

A.凶杀

B.暴力

C.科学

D.喜剧

E.色情

F.爱国

9.下列哪种课余活动是健康有益的?( AB)

三、判断正误，提高对课本内容的掌握。

1.玩麻将赌小钱，不影响家庭生活，也是种健康的课余生活。(x)

2.听听音乐、练练书法、学学绘画是我们健康的课余生活。(V )

3.我们课余时间可以随便玩电脑，看电视。(x)

4.健康文明的课余生活有利于家庭幸福和个人身心健康。(V )

5.休闲活动只要自己玩得开心就行，不用考虑对别人的影响。(x )

6.合理规划课余生活，要处理好课内学习与课余生活的关系。(V)

7.我们是学生、学习是最重要的，不应该有课余生活。(x )

8.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。(V )

9.我们选择课余生活时,既要尊重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的

意义和价值。(V)

10.参加课余活动，百害而无一利。(X)