2024年5月30日发(作者：)
多媒体课件的制作过程大体分为五个步骤：课件设计、脚本创作、素材准备、程序设
计、总装与测试。
一、课件设计规划分析
制作媒体课件的第一步是明确开发系统的目的和所具有的潜力和价值；明确用户的类
型和基本情况，例如，系统是给教师教学用，还是让学生在网络教室中自学；使用者对计
算机熟悉程度如何，开发者为他们提供了哪些信息等等，都将直接影响到整个系统的设计。
第二步是需要对目标进行分析。目标分析对于教学系统的开发是极为重要的，这个阶
段要对该系统的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体、明确的要求。
对教师而言，课件设计就是指教师根据自已的教学要求而制定的一个课件制作方案；
方案应从如何突出创新教学，突破教学难点来考虑，以达到优化教学效果的目的。课件的
设计确定了课件的主题，它是整个制作过程的主导。确定主题的同时，还必须分析和确定
课题实施所能达到的目标，使之符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根
据教学内容的特点，精心设制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效调
动和发挥学生学习的积极性和创造性,提高学习效率。
二、选题
并不是所有的课程都需要使用课件，也不是所有的课程都适合使用课件。因此选题在
课件制作中是首先需要考虑的问题，这就要把握住几个原则。
1、需要性原则
要确保选题是当前教学或学生学习所急需的，这样开发出的软件才会有的放矢。要做
到这一点，必须熟悉教学，了解学生心理。使制作的软件在教学中发挥的作用是其他手段
所达不到的，并对突破教学中的难点、重点有明显的作用。因而在确定选题时一定要与有
经验的老师多进行磋商，选择那些其他教学手段难以或不能表达的内容来制作课件的题材。
2、可行性原则
在确定选题时，既要考虑到教学的需要、市场的需求，又要考虑到自身所具有的设备
条件、经费来源、软件制作的技术手段等等。既要敢于突破，又要量力而行，充分发挥自
己的优势，扬长避短。例如，利用扫描仪制作地理、生物方面的软件素材就很方便，三维
动画则比较适用于物理、化学方面的课题。
3、创造性原则
课题应有创造性，不要老是选择陈旧的课题。创新表现在多方面，例如，概念和理论
的创新，创作手法上的创新，技术手段的创新等等。在确定选题时，对于含有较多创新成
分的选题应优先考虑。
4、科学性原则
课件所展示的教学内容，是教师教学思想的具体体现，因而在确定选题时一定要符合
教育规律，体现先进的教学思想。首先，选题必须符合现行教学大纲和题材，绝不能另搞
一套。其次，选题的确定必须以先进的教学理论作指导，以学生为教学活动的主体，要符
合认知心理学的原理。然后，要体现计算机交互性的优势，突破传统教学模式的束缚。
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