2024年4月25日发(作者：)

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对一个高中生学习不良行为的教育对策及个

案分析

作者：韩月红

来源：《读与写·上旬刊》2013年第08期

摘要：良好的学习行为是保障取得理想学习成绩的关键，因此，帮助学生养成良好的学习

行为具有十分重要的现实意义。本人在高中教学中通过对一个高中学生不良学习行为的调查与

分析，并对其采取有效的教育对策，取得了理想的教育效果。

关键词：高中生；不良学习行为；教育对策；分析中图分类号：G632文献标识码：B文

章编号：1672-1578（2013）08-0283-01俄国教育家乌申斯基说："良好行为是人在神经系统中

存放的资本，这个资本在不断地增值，而人在一生中享受他的利息。"因此说良好的学习行为

是成功的基础，是学生受益终生的财富。

1.张某学生案例分析

本人在刚刚给一个新班上课后不久，发现班里张某这个学生上课注意力非常不集中，要么

一会低着头干自己的事情，要么一会东望望西瞧瞧的，后经发现低着头时不是看小说就是玩手

机，几节课后不仅对我所教学的内容毫无兴趣，而且对于课后布置的作业也不能按时完成。后

来经过与其他老师的谈话中我了解到该学生在其他学科教学中也是如此，而且总体学习成绩一

般，加之父母平时都在外工作，因此，在学习方面一直没有得到很好的监控，自然也就没有养

成良好的学习行为习惯。但是根据平时本人对此学生的观察发现，张某这个学生还是挺有天

赋，脑子也比较好使，因此，本人决定对其不良学习行为进行教育转化，在经过本人的一番努

力下，发现该生只所以存在这些不良学习行为，首先是从思想上就对学习不够重视，总认为自

己底子薄，将来肯定考不上学；其次，学习上没目标，学习中也没动力，因此也没有养成好的

学习习惯。为此，本人采取了一定的教育措施，经过一学期的努力，张某同学不仅在我所教学

科中取得了明显的进步，而且在其他学科学习中也取得了理想的成绩。

2.对张某学生不良学习行为的教育对策

在发现了张某学习行为方面的问题后，我对其采取了一定的教育对策，具体如下：

2.1与其交心。古人云："尊其师，信其道"。只有加强师生之间的沟通和交流，才能构建

和谐的师生关系，促使师生之间达到相互理解的目的。特别是要想让学生在原先就对这门学科

教学毫无兴趣的情况下去教育他，就必须要融入学生的内心世界，让学生接纳老师、认可老

师。为此，我在课后单独将张某学生叫到办公室，然后与其谈心，一开始是与其谈学科知识问

题，慢慢跟其谈一些关于个人兴趣爱好、生活等方面的内容，从各个方面给予学生关心和关

爱，帮助学生解决心理问题，给予学生及时的宽慰和劝导，真正拉近师生之间的距离，增进师

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生之间的情感。在不知不觉中接近了我与该生的距离，这个学生也逐渐的接纳了我，更确切的

说是越来越听我的话，这样一来，在以后的学习中就可以得到我的"掌控"。

2.2帮其制定可行性的学习目标。本人在对张某学生的调查中发现，该生对学习上根本没

有什么计划和安排，学习完全处于一种被动状态，这样学习效果自然就差。为此，我帮助其首

先制定一个适合于个人的可行性的学习目标。包括一学年达到什么样的目标、一学期达到什么

样的目标，一个月达到什么样的目标、一周达到什么样的目标，每节课达到什么样的目标。此

外，根据该学生平时在校和在家以及周末时间，帮其制定休息、睡眠、体育活动等时间安排，

按照严格的学习计划，长期坚持。这样有了明确的学习目标，张某学生也就不再像以前那样漫

无目标的被动学习了。

2.3让其坚持自控。针对前面提到的张某学生平时课上注意力不集中，爱看手机和小说的

问题，首先，让其对老师承诺将小说等与学习无关的课外书籍带回家，另外手机一到上课必须

关机，做到这两点后，上课还要认真听讲，思想不能开小差。其次，无论是课堂练习还是课后

作业都坚持自己独立完成，不准抄袭，有不会的，不明白的一定找会的同学或到办公室找老师

解决。最后，坚持每天自查一次。对本人今天在课堂中的表现、做作业的表现等进行反思自

查。这样时间一长，张某学生不仅改掉了以往一些不好的习惯，而且还对其他同学也形成了很

好的影响。

2.4帮其掌握科学的学习方法。张某学生由于平时没有养成好的学习行为，因此在学习方

法上也很欠缺。针对这种情况，我利用课下时间给其讲一些自主学习的方法，另外给其介绍一

些名人的学习方法，让其进行领悟，同时也把本班一些好学生的独特学习方法介绍给他，最终

帮助他形成属于自己的有效的学习方法。最后，指导张某学生一定的调控措施，如，如何进行

自我检测(老师告诉学习本章节的重点，讲课后让张某同学自己出题考自己；让其家长出题帮

其检测；让张某与其他同学进行互测等)。这样张某学生很快掌握了好的学习方法，并在学习

过程中渐显成效。

2.5做好与家长的沟通交流。俄国著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过："只有学校教育而没

有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任

务。"学校教育，需要各科教师、学校领导等各方面的紧密配合，对学生的教育不光是班主任

自己的问题，它是整个学校的问题，每个人都有责任教育学生。在张某学生的教育过程中，当

张某学生取得一点点进步的时候我都通过电话、网络等方式与其家长进行沟通与交流，这样张

某又得到了家长的表扬，因此，不仅对老师心存感激，而且对学习也就更加有劲头。此外，我

们老师在与家长沟通交流时，还要对家长的不良教育行为及时提醒，帮助家长掌握正确的教育

方法，改变落后的教育观念。

总之，在对张某学生不良学习行为教育转化的过程中，不仅得到了当老师的自豪感和成就

感，而且得到了学生的认可，更重要的是让学生能够养成好的学习行为，为他们以后的学习铺

平了道路。因此，在今后的教学工作中，我们每一位老师都应该重视这些有不良学习行为的学

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生，并针对这些学生各自的特点和情况，进行针对性的教育转化，真正教育好学生，让学生得

到更好的发展。参考文献

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