2024年5月11日发(作者：2021口碑最好的手机前十位)
教学文档
人教版初中八年级上册物理第二章第2节声音的特性教案教学设计有反
思
第2节声音的特性
教学目标
知识与能力：
1.了解声音的特性.
2.了解乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关.
3.不同发声体发出乐音的音色不同.
教学重点：音调、响度、音色的概念及其相关因素.
教学难点：探究决定音调、响度的因素.
教学用具
钢尺〔假设干〕、示波器、音叉、乒乓球〔系有细绳〕、铁支架、口琴、笛
子、小提琴、录音磁带、录音机.
教学过程
一、情境引入
生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感
到悦耳、动听。例如：音叉发出的声音、人唱歌的声音、各种乐器的演奏声等，
它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音。有的
声音听起来音调高，有的声音听起来音调低，声音为什么会有音调上下的不同
呢？让我们一起来做下面的探究活动。
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二、新课教学
探究点一 音调和频率的关系
运用钢尺，想方法使钢尺发声。我们可以把钢尺紧压在桌面上，一端伸出
桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。如果钢尺伸出桌边的长度短一些， 观
到钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点？此时，钢尺振动得较快，声音尖
而细。如果使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，比拟两种情况下钢尺
振动得快慢和发出的音调。
结论：当钢尺伸出桌边的长度较短时，钢尺振动得较快，音调高；当钢尺
伸出桌边的长度较长时，钢尺振动得慢，音调低。
学生阅读教材内容，并分组商量以下问题。
〔1〕频率的物理意义是什么？什么叫频率？
〔2〕在国际单位制中，频率的单位是什么？
〔3〕物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么？
〔4〕大多数人能够听到的频率范围是什么？
〔5〕什么叫超声波？什么叫次声波？
〔6〕生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？
教师总结：频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体在每
秒内振动的次数叫做频率。在国际单位制中，频率的单位是赫兹〔Hertz)，简
称赫，符号为Hz。
频率决定声音的音调。物体振动得快，频率高，发出的音调就高；物体振
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