2024年4月15日发(作者：安卓下载平台)

浅议信息技术与线上直播教学

在2020年,受疫情的影响，全国的中小学生都拥有了超长寒假，为了顺应时代的变化

与要求，响应国家停课不停学的号召，教师顺利变身为网络直播。

通过直播教学，既能避免师生聚集性活动，协助疫情防控，又能保障教育教学工作的

正常开展，助力停课不停学。如何能够做到保证线上直播教学的有效性，教师需要做到以

下几点：

一、熟练运用直播平台和软件开展教学工作

在这个特殊的时期，我们迎来了线上教学的方式“网上直播教学”，教师从三尺讲台来

到屏幕前，这不论对学生还是对老师都是一种全新的体验，那么熟练地运用网络平台，就

是我们每位教师能够顺利完成教学内容的保障。

教学前期教师要认真学习教学平台和网站，熟悉直播软件及各功能，在正式授课前，

先建一个小群，进行模拟上课，熟悉应用平台，为线上教学解决技术上的障碍，使线上教

学得以顺利开展。

二、有效上好网课，强化教师主导效果

你若芬芳，蝴蝶自来。所以，上好直播课、布置科学的作业、做好有效的预习和复习

指导是吸引学生参与网课的关键。结合听课中发现的问题，提出以下建议。

(一)要配合班主任做好所分配学习小组的思想工作，当好班主任的助手，学生居家学

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习的导师。

(二)要在直播或联播授课时，提前十分钟线上侯课，除准备好授课内容外，要准备好

授课工具(手机、电脑等)调试检测好网络，避免仓促上线，直播无法正常进行或时断时续，

影响授课效率。不给学生及家长留下准备不充分的印象。

(三)要进一步落实好课前动员、课中激励、课后交流谈心的课堂三部曲，通过连麦、

语音回答、互动面板、激励性评价等手段让学生深度参与，思维灵动，尽量把学生一节课

的注意力掌握在老师的可调控、可掌控中。

(四)要遵从网络授课规律，尽力使一节课做到“低起点、小容量、精内容、慢语速、

多互动、勤反馈、有效率”(课时太长，重难点不突出，照本宣科，平铺直叙)一定要吃透

教材，分清哪些任务线下通过预习或者复习可以完成，哪些必须线上完成，(比如公式的识

记，可以提前发给学生，组长和家长督促背会，课上老师抽查)尽量让直播课短小精悍，突

出重点，突破难点。

(五)强化集体备课和教研。建议专门安排一天通过视频会议进行集体备课和教学研究、

研讨。在集体备课的时候，所有本学科教师在备课组长的引领下团队协作，集体完成下周

上课所用的学习单设计、课件的制作、微视频的录制、作业的选择与设计等，力求使每一

节课都成为精品。尽最大力量弥补疫情带来的教学损失。

(六)强化教学常规、教研常规的精细化考核(集体备课参与度、听课、作业批改等)，避

免出现一人主备、一人主播或联播，其他人无所事事或袖手旁观，甚至不观的消极行为，

避免在直播的时候有各种杂音，老师心不静。

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