2024年3月11日发(作者：)

2023年知识产权主题班会教案

学问产权主题班会教案1

学问产权主题班会教案三篇

“爱护学问产权”主题班会教案

教学者：马君一

教学目的：

1、使学生知道什么是“学问产权”。

2、使学生初步了解《学问产权法》的内容。

3、使学生有爱护学问产权的意识。

课前打算：

2、多媒体课件。

课时支配：

1课时

教学过程：

一、导入

(出示PPT：小明正在抄袭同桌的作业)提问：同学们说

一说，图上发生了什么事

其实，小明的行为不仅仅是抄袭，也是侵扰他人学问产

权的行为。今日，我们就来说一说，什么是学问产权。

二、明确概念

(PPT：学问产权，也称其为“学问所属权”，指“权利

人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”，一般只在

有限时间内有效。各种智力创建比如独创、外观设计、文学

和艺术作品，以及在商业中运用的标记、名称、图像，都可

被认为是某一个人或组织所拥有的`学问产权。)

三、说明概念

Q：看了上面的概念，说一说生活中哪些东西是谁的学

问产权(PPT出示填空：_______是______所拥有的学问产权)

四、介绍《学问产权法》。20xx年中国成立了国家学问

产权战略制定工作领导小组，正式启动了国家学问产权战略

制定工作，同时中国政府也不断地加大了学问产权爱护的力

度。从中国目前的立法现状看，学问产权法仅是一个学科概

念，并不是一部详细的制定法。国内立法渊源：

1、学问产权法律，如著作权法、专利法、商标法。

2、学问产权行政法规。其主要有著作权法实施条例、

计算机软件爱护条例、专利法实施细则、商标法实施条例、

学问产权海关爱护条例、植物新品种爱护条例、集成电路布

图设计爱护条例等。

3、学问产权地方性法规、自治条例和单行条例，如深

圳经济特区企业技术隐私爱护条例。

4、学问产权行政规章，如国家工商行政管理局关于禁

止侵扰商业隐私行为的规定。

5、学问产权司法说明，如《最高人民法院关于审理专