2024年5月5日发(作者：root助手下载)

口语交际：说新闻

1.能讲述一则新闻，准确传达信息。

2.能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。

讲述一则新闻，准确传达信息，把新闻说得清楚、连贯。

结合新闻内容，发表自己的看法。

创设情景 互动交流

多媒体课件；学生完成课前预学单。

1课时

课型：新授

板块一 视频导入，明确要求

师：同学们，我们每天在报纸、电视、广播、网络上都会看到很多新闻。那么什么

是新闻呢？你们能说说自己的理解吗？

生：新闻就是“消息”。

师：可以这么说，但不够准确。我们来看看新闻的具体定义。

执行时间： 月 日 执教：

设计意图

引导

学生了解

获取新闻

新闻指通过报纸、电视、广播、网络等途径，对国内外新近发生的并具有一定

社会价值的人和事进行简要而迅速的报道。

师：大家看课件里这句话中红色的关键词，你能总结出新闻有什么特点吗？

生：新闻的特点就是简要、迅速。

的途径，

启发学生

关注不同

领域的新

生：可以通过报纸、电视、广播、网络知道。

师：那新闻和一般的消息有什么不同呢？

生：新闻是新近发生的事，一般的消息可能是很久以前发生的，那不叫新闻。

闻，拓宽

自己的新

闻视野。

师：大家说得很对。请看这条新闻——《海口“服务专班”助力滞留旅客顺利返程》，同时明确

想想新闻有什么特点。（播放视频新闻） 学习任务

师：这是一条大家都很关注的关于“新冠疫情防控”的新闻，视频只有短短的1分和要求，

钟，但是把昨天刚刚发生的一件备受关注的事情简要而迅速地讲了出来，充分体现为后面环

了新闻的特点。每天都有很多很多新闻，我们每个人的精力有限，所以一般只会有节的学习

目的地去看自己喜欢的类型的新闻。课前预学单第1题对常见的新闻作了简单的分作好准

类，我们一起来看一看课本上列举的几条新闻，大家来给这些新闻分类吧。（课件出备。

示教材原文，指名回答。）

生：第1条新闻是经济类的，第2条新闻是科技类的，第3条新闻是体育类的，第4

条新闻也是科技类的，第5条新闻是民生类的。

师：大家说得很对。新闻的种类有很多，分类的方法也有很多。

☆按报道的内容分 ☆按地域分

师：按报道的内容分，可以分为时政新闻、经济新闻、军事新闻、科技新闻、教育

新闻、体育新闻、娱乐新闻等，它和我们的生活息息相关；也可以按发生的地区与

影响范围分，可以分为国际性新闻、国内性新闻和地方性新闻等。刚才我们是按什

么来给课本上的新闻分类的？

生：按报道的内容分的。

师：回答正确。这节课我们就来学习“说新闻”。那么什么是“说新闻”呢？“说新

闻”与刚才视频里的“播新闻”有什么区别呢？大家猜一猜。

生：我觉得“播新闻”的特点是庄重、严谨，而且语言规范、书面化。

师：那“说新闻”呢？

生：那就生动、活泼一些，就像谈话一样。

师：像刚才视频中的播音员把新闻播出来叫“播新闻”，当我们把看到的新闻、听到

的新闻和别人交流，就叫“说新闻”。（师板书课题）

师：同学们请比较这两段话，找出区别。