2024年4月24日发(作者：美图t8s处理器)

PEP四年级下册Unit4 A Let’s learn教学设计

设 计 者：邵安娜

教学内容：PEP四年级下册Unit4 A Let’s learn

课 型：词汇课

上课时长： 40分钟

一、教材分析

本单元围绕“At the farm”这一题材展开，学习农场里的蔬菜和动物，以及

单、复数的使用习惯。本课时是本单元的第二课时词汇教学课。重点学习的单词

是carrot,tomato,potato和green bean,还有它们的复数形式变化carrot→

carrots,tomato→tomatoes,potato→potatoes和green bean→green beans,

并能简单地描述蔬菜的特征，如：Look at the green beans. They’re so long.

学生能够理解名词的单复数变化，并能正确地运用。尤其要注意tomato→

tomatoes,potato→potatoes这两个单词的复数形式比较特别，本课时不打算深

入探讨名词的单复数变化规律，只要求学生记住就行了。 因此，在授课的过程

中，运用以旧带新的方法自然引出新课内容，让学生新旧结合、不断积累，将所

学的语言用于生活。

二、学情分析：

学生从三年级开始学习PEP英语，已经具备了一定的口语表达能力。学生在观

察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与

动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做

中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。

三、教学目标 （知识、技能、文化、情感、策略）：

（一）知识与技能目标：

1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的

复数形式。

2、能够熟练运用本课单词并运用句型They’re ……描述蔬菜特征。

（二）情感目标：

教育学生热爱劳动，懂得不劳无获的道理，希望他们养成良好的饮食习惯。

（三）学习策略目标：

让学生在参与小组学习活动中学会与他人合作、交流、反思和改进。

四、教学重、难点

重点：能够熟练的运用单词和句型They’re…….描述蔬菜特征。

难点：potato和tomato的复数形式。

五、教具准备：

PPT多媒体课件，学生练习纸，所学蔬菜的实物等

六、教学过程

（一）Warming up

T: Today we are going to an interesting place.

a) It has many trees and grass. b) It has many animals. c) It has many

vegetables. d) There are potatoes, tomatoes, carrots and green beans.

Can you guess? Where are we going?

Ss: Farm.

T: Yes, we are going to the farm.

(设计意图： 本课的导入自然有趣，创设一个真实农场的情景，把四种学习的

蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内 容。通过设疑提问

的形式 激发学生的学习兴趣，使他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习

活动中。)

(二）Presentation

“carrot（s)-yummy”

T: Let’s play a guessing game: it’s a kind of vegetables. It’s orange.

The rabbits like it very much. What’s it？

Ss can answer it both in Chinese and English. Then T will show the word

card and the picture and drill it. T will lead activity and pick some