2024年3月17日发(作者：whole)

中班音乐水果丰收了教案

中班音乐水果丰收了教案

篇一：幼儿园教案：《丰收的季节》优秀教案模板

幼儿园教案：《丰收的季节》优秀教案模板

活动名称：丰收的季节(语言)

活动目标：

1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”

说一句话，发展幼儿的口语表达能力。

2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游

泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园

活动准备：

背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干

活动流程：

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中班音乐水果丰收了教案

谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见—

—分组讨论——师生共议

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣

师：现在是什么季节啊?(秋天)

对的，秋天是丰收的季节，瞧!果园里的树上挂满了水果，

粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣

裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，

店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了

果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到

了裁缝店。那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找

的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用

“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理

由，也用“因为”说一句完整的话。

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二、观赏图片，讨论

师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的

意见。

老师适当巡回指导

三、交流意见请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子

都能发言老师适当指导他们说一句完整的话

四、分组讨论

师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接

下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小

朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。

幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导

五、师生共议

请幼儿代表发表自己组员的意见

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师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，

在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到

最适合他们的工作。

最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。

设计思路：

本月我们的主题是“丰收的季节——秋天”，结合主题的开

展，我们想到了这堂课。随着秋季的到来，小镇上到处呈现出

一片繁忙的景象：马路上运输水果的车子多了、田野里忙忙碌

碌的人也多了。在观察交流中孩子们深刻的体验到丰收的季节

已经来到，他们自然的流露出了对丰收的喜爱和好奇。

首先，活动通过创设一个问题情境，引导幼儿以帮助别人

的形式带着问题思考而展开，极大的激发他们参与活动的积极

性。在讨论、交流、操作、探索的过程中，鼓励孩子们大胆的

学习用“因为”讲一句完整的话。

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其次，引导幼儿讨论为小动物找工作时，我让孩子们能够

以互相合作的心态，让他们勇敢地将自己的想法说出来，从而

极大的发挥他们的想象力、创造力。将集体讨论与个别操作结

合起来，既发展了孩子们的合作意识，也培养了他们独立思考

的能力。

篇二：香甜的水果教案

香甜的水果

设计思路：

我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子

虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识

还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此

我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，

像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻

松愉快地自然学会识字。

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近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列

活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在

这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚

的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸

给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应

的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉

字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活

动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的

方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字

的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

目的：

1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹

果、桔子、石榴。

2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。

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认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果

（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：

一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应

的字）

1、引出主题：到水果乐园去玩

2、新授字：苹果

猜迷语游戏

小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是

谁啊？

是红红的苹果

图片与大字相对应

3、新授字：石榴

幼儿拼图游戏

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小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋

友玩捉迷藏的游戏。

师请两名幼儿玩拼图游戏。

是大大的石榴

图片与大字相对应

4、新授字：桔子

请你尝一尝游戏

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

图片与大字相对应

小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？

师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字

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小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢

的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与老

师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。

师介绍三个水果篮

小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里

呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并

及时纠正。

三、送水果（放松游戏）

放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。

四、吃水果

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今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲

你吃了什么水果？

师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。

如：苹果：红红的，甜甜的苹果

五、结束

小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请

客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水

果。

在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。

通过充分的观察和

感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，

梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果

核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现

并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他

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们的认知。幼儿园小班水果主题活动教案：秋天的水果班级：

小班

一、主题主题活动由来

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展

纳入社会发展需

要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活

动时关注孩子们的兴趣

和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天

丰富而多彩，她是个丰

收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育

契机的季节。

首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。

随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在

老师及工作人员的

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引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。

带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：

海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……

带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励

并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款

在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并

能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值

高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受

着与大家分享的快乐。

一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产

生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃

什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画

水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

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我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出

了以下活动方案

主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标

为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的

启蒙和初步的引导。

三、主题教育目标

1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的

创造意识。

4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快

乐，引导幼儿与同伴友好交往。

四、方案的实施过程

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活动一：吃水果（音乐活动）

活动目标：

1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

活动准备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨

活动情况记录：

由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议

论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。

为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的

习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水

果》。

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过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水

果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，

天天吃水果，身体健康……”

3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的

水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。

引导幼儿说完整的话

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

活动二：认识水果（综合活动）

活动目标：

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1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动准备：

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

活动情况记录：

请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。

请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种

水果。

篇三：中班摘果子教案

中班教案：律动《摘果子》

活动目标：

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1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐

较合拍地做摘果子及脚步的动作。

2、感受并表现劳动的愉快心情。

活动准备：

《摘果子》的音乐、图片。

活动过程：

一、导入

师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。（展示丰收的

图片）我们也一起去果园看一看，好不好？”

二、过程

1、师：“农民伯伯的果园好大呀！小朋友看，有的小朋友

在做什么呢？（展示小朋友摘果子图片）那我们也去帮农民伯

伯摘果子，好不好？”

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2、准备活动

师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动

中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！”

3、学习手的律动

师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘

下来？”

师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”

师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双

手摘果子。”

师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小

朋友搭伙一起摘。”

和音乐分组进行练习手的律动

4、学习脚的律动

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师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一

看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小

朋友看老师是怎么做的！”

师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。”

幼儿跟随老师边念口诀边做动作。

和音乐进行练习脚的律动

5、动作串起来，完成整个律动

老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多

练习几遍

6、和音乐，多次练习

师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多

的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的音乐到那边摘果子，

好不好？跟着音乐，带幼儿多次练习，可单一、双手也可分小

组

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三、活动结束

师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？

快坐下来

擦擦汗吧。劳动可真不是一件容易的事。农民伯伯看到你

们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。为了

感谢小朋友帮他摘果子奖励你们分享今天的劳动果实，你们开

心吗？” 给幼儿分苹果。

篇四：水果歌教案

幼儿园中班《水果歌》

观音庵学校幼儿园辛爱活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材

仿编儿歌。

2、通过活动体验创编儿歌的乐趣。

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活动准备：

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，

反面涂有颜色），四种与水果颜色相应的问号图片。

2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一、导入

“果园里的水果丰收了，辛老师想带着大家去果园里摘果

子好不好呀？（好）。” １、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、

西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么

水果。

２、“今天的水果和

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３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图

片翻过来，即红红的苹果。

４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对

了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西

瓜。

二、编儿歌《水果歌》

仿编答句

１、给苹果编。

根据水果的颜色老师做一个示范：苹果苹果红红的。

２、给香蕉编。

由老师启发幼儿说出：香蕉香蕉黄黄的。

３、给葡萄编。

请幼儿模仿前面的句式编出：：葡萄葡萄紫紫的。

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４、给西瓜编。

请幼儿模仿前面的句式编出：西瓜西瓜绿绿的。

仿编问句

展示问号图片并提问。

１、教师示范用红色问号提问：什么水果红红的?

２、出示黄色问号由老师启发幼儿提出问题：什么水果黄

黄的？３、出示紫色问号请幼儿模仿前面的句式编出：什么水

果紫紫的？

４、出示绿色问号请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果

绿绿的？

三、朗读两遍水果歌，感受里面的音韵美。

四、游戏：摘水果

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请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）

问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果

苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

五、鼓励幼儿把其它水果编进儿歌

六、延伸活动：

1、区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水

果歌》。

2、与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编

进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成

功的快乐，增进孩子之间的友谊。

篇五：中班韵律活动：摘果子

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摘果子

活动目标

1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作

和踵趾小跑步。

2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。

活动准备

音乐磁带；PPT果园丰收图片

活动过程

一、观看果园丰收图片，引发幼儿兴趣

1、小朋友们现在是什么季节？（播放ppt）我们一起来看

看秋天的果园里都有哪些水果成熟了。（苹果、橘子、石榴、

柿子??）这个小女孩在干什么？她看起来怎么样？我们一起

去帮她摘果子好吗？

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二、初步熟悉音乐，学习踵趾小跑步

1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的情境，我们

一起来听一听。（教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏）

2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎

么去的。（教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑

跑跑”）

3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。

4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自

己的位子，老师还有别的本领要教给你们。

三、果园摘果子

1、现在，我们到果园就要摘果子了。我们摘果子是怎么

摘的？(让幼儿按自己想法做出摘果子的动作) 我们摘果子，需

要这样一拧一转，这样果子就很容易被摘下来了。小朋友们我

们坐在位子上来摘5个果子。

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2、小朋友们真棒，都学会了怎么样摘果子，我们摘的果

子要放在篮子里，那我们一只手叉腰，表示篮子。我们摘一个

放进篮子里，摘一个放进篮子里。（教师边说边示范）

3、现在我们坐在位子上跟着音乐一起来摘果子。（当音

乐播放至最后两拍时，提醒幼儿把篮子举到头顶上，让教师看

看谁摘得果子最多）

四、高高兴兴摘果子

1、老师要先去摘一篮苹果来，你们看看老师是怎么摘的？

（示范之后，请幼儿个别示范）

2、我们一起先去摘几个红红的苹果吧，跟老师一起做。

3、教师与幼儿一起随乐摘果子，教师根据幼儿掌握的情

况进一步提出要求。

五、果篮放仓库，结束。

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师:摘了那么多果子，大家把果篮抱好，那边是我们的仓

库，我们要用踵趾小跑步把果篮送到仓库里去。农民伯伯非常

感谢小朋友们帮他摘果子，夸我们是爱劳动的好孩子

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