2024年5月11日发(作者：)

Unit 4 School things 教案

一、 教案背景

1.面向学生： 小学三年级学生

2.学科：英语

2.课时：4

3.学生课前准备：

A. 掌握句型：How many…? What colour…? Is it big or small? How

much…? Do you like…? What do you like? Where…? What is the …

wearing? Have you got…? What time is it?

B. 掌握简单的动词，颜色，数量，价钱，喜好，方位，衣服等词。

C. 之前学习的文具单词，如：

pencil, ruler, schoolbag, pencil case, eraser, book

D. 本节课的教学对象是小学三年级的学生，听、说、读以及口语表达能

力以达到一定水平。

E. 学生对英语学习具有很浓厚的兴趣,学习的积极性和主动性也很高，

表演的欲望也很强，能踊跃地参与课堂的每个教学活动。

二、 教学课题

①学习新文具单词：glue, sharpener, crayon, colour pencils, marker,

bookmark.

②拓展学习：词汇拓展（blunt, sharp, stick, a bottle of, useful, strong, large,

pretty, Fashion Show, grey）句型拓展 （Can you borrow me a sharpener?

Because…Thank you for your coming.）

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③借助课件，激发学生自主阅读的兴趣，从而培养其自主学习的意识与

能力。

④通过两两对话、小组活动等形式，培养和提高学生口语交际能力和运

用英语进行思维的能力。

三、 教材分析

这是一节根据课文内容拓展学习的教授单词的新课。拓展自《Join in

Book 1 Unit 4 School things》，本单元课标要求只是掌握文具单字：pencil,

ruler, schoolbag, pencil case, eraser, book.句型：How many…?但这些知识

学生在一年级已经掌握，为了让学生多学点，根据本单元内容进行改编

拓展，设计了这节以新文具单词教学为拓展点的新授课。

四、 教学方法

本课综合运用自主学习、协作学习等各种策略，充分发挥信息技术

在情景创设、资源提供的优势，让学生在丰富的学习资源和网络环境的

支持下，通过学习儿歌、竞赛游戏、拓展对话、角色扮演，使学生在真

实的情景中与教师、伙伴充分对话、交流，活跃思维、拓展视野，提高

语言综合运用能力。

五、 教学过程

（一）复习部分：

1、 复习旧的文具单词。

T: Children, time for class. But somebody gets ready well. But

somebody doesn’t. So let’s sing a chant and get ready for the class. OK?

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