2024年4月30日发(作者：)

第 3 课时 十二生肖故事 助学案

学习任务(一）：传统文化，我知晓.

活动3：说说十二生肖

课时目标：

能够按照顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。

重点难点：

能按照顺序记背十二生肖。

活动一： 了解十二生肖故事

教师活动

一、谈话导入

肖的故事吗？

了解十二生肖的排序。

故事：

十二生肖也被称为十二年兽。

在中国的历法上有十二只年兽依次轮流当值、所以

我们的中国年就有以鼠，牛、虎。兔、龙、蛇，马、

羊。猴，鸡，狗和猪应用在历法上。十二生肖始于

纪元前六世纪。初期跟地支一组的数字互相应用。

到后来才变成的纪年的年号其实。民间一直流传着

这麽- -个故事，话说当年。佛陀召集了所有的动物

出席群兽大会，最早到的十二头野兽将作为十二个

年号群兽大会当天、老鼠最早到，所以兽年中它排

行最大，接着是牛、虎、兔，龙蛇、马。羊，猴。

鸡和狗。猪最后一个才到，因此十二年兽中它排行

最后这个故事的另外一章讲述的是猫鼠为何成仇

人。

是牛、虎、兔，龙蛇、马。羊，猴。鸡和狗。猪

最后一一个才到，因此十二年兽中它排行最后.这个

故事的另外一章讲述的是猫鼠为何成仇人。

当时、猫和鼠原是好朋友、在赴群众大会前，

它们一-起睡 并约好谁先醒就叫醒谁.岂知，老鼠第

二天起得早、竟然静悄悄地独自赴会、不理会猫。

学生活动

1、学生说说自己的属相。

3、学生交流有关十二生肖的传说。

1.同学们都知道自己的属相吗？你们知道十二生2、聆听十二生肖故事。

2.相机出示十二生肖的故事，老师讲解，让学生4、学生观察认识十二生肖时辰表。

等猫醒来赶赴大会时、佛陀已经将十二年号分配好

了。

猫和鼠便从此结下深仇.当然传说归传说、民俗

学者郭立诚氏的看法则较可获得历史记载的应证。

人们是为了便于记住天干地支名岁。而将代表十二

辰的动物来称呼它们。

3.出示十二生肖对应的时辰表。

设计意图：从贴近学生自身的生肖入手激发了学生对十二生肖的学习兴趣。

活动二：熟读并背诵十二生肖

教师活动 学生活动

一、认识词语。

教师课件出示十二生肖。

1.学生认读词语。

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇

2.纠错。

午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

3.读带拼音的字。

4.学生读词语一定注意十二生肖

2.各种形式读。（指生读、男女对读...)

顺序。

3.指生读带拼音的字，（寅 卯 辰……）知道第

5.看图片按顺序补充完整。

一个字是表示时辰的。

6.熟读成诵。

二、检查认读。

7.为自己绘制一张名片

出示图片并让学生肖填空。

多种形式读并检查学生背诵。

学生试背。

学生练习背诵、同桌检查、教师检查。

四、教师评价。

设计意图：

先抓好读的训练，更好的达到从读到背到说的训练目的。

板书设计：

十二生肖

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇

午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

教学反思：