2024年4月16日发(作者：)
幼儿园大班数学教案《认识大于号和小于号》含反思
【教学目标】
1. 了解大于号和小于号的含义。
2. 理解大于号和小于号的比较方法。
3. 初步掌握使用大于号和小于号比较两个数大小的方法。
【教学重难点】
1. 理解大于号和小于号的比较方法。
2. 在实际生活中运用大于号和小于号比较大小。
【教学准备】
1. 课件和视频资源。
2. 小班和大班共用的数字卡片、数字积木等教具。
3. 大于号和小于号的卡片。
【教学过程】
一、热身：数数游戏
老师出示一些数字卡片，让孩子们数数，并按照大小排列。然
后老师出示大于号和小于号的卡片，让孩子们猜测两个数字中哪一
个更大或更小。教师可以先从简单的数字开始，然后逐渐增加难度。
二、引入：学习大于号和小于号
1. 引导孩子们观察大于号和小于号，并解释两个符号的含义。
在黑板上画出大于号和小于号，向孩子们介绍它们的形状和含义。
2. 谈论大于号和小于号的比较方法，让孩子们自己想想如何比
较两个数字的大小。可以通过视频或图像等多种方式引导孩子们讨
论。
三、示范：学习使用大于号和小于号比较两个数的大小
1. 老师先出示两个数字卡片，并问孩子们哪个数字更大，然后
让孩子们用大于号和小于号的卡片比较大小。
2. 老师可以借助图像或实物，让孩子们感性理解大小的比较。
例如，让孩子们比较一条小鱼和一条大鱼的长度，让他们用大于号
和小于号来表示。
四、练习：部分大班孩子互相辨认、比较
1. 老师将一些数字写在黑板上，然后让孩子们用卡片标出数字
的大小关系。老师可以通过提问来引导孩子们，例如：“数字3和
4，哪个数字更大？”等等。
2. 老师可以将孩子们分成小组，让他们两两比较大小，然后用
大于号和小于号的卡片表达出来。
五、总结 ：练习复习，澄清疑惑
1. 请孩子们用笔在纸上画出大于号和小于号。
2. 老师可以随机出示一些数字，让孩子们用卡片比较大小。还
可以让孩子们自己想一些数字，然后用大于号和小于号的卡片来比
较大小。
六、反思
1. 教学过程中，有些孩子可能对比较符号的使用方法还不是很
清楚，容易混淆，需要引导他们多练习和加强理解。
2. 在今后的教学中，可以通过更具有趣味性的课堂活动来吸引
孩子们的注意力，例如游戏、竞赛等等。
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