2024年4月16日发(作者：)

幼儿园大班大于小于号等于号教案

教案标题：认识大于、小于和等于号的幼儿园大班教案

教学目标：

1. 让幼儿了解和认识大于、小于和等于号的符号。

2. 培养幼儿对数量的比较和判断能力。

3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备：

1. 大于、小于和等于号的图片或卡片。

2. 数量对比的图片或卡片。

3. 数字卡片。

4. 适合幼儿的练习册或工作纸。

教学过程：

引入活动：

1. 制作一个大于、小于和等于号的标志，放在教室的显眼位置。

2. 引导幼儿观察周围的物品，并让他们辨认出哪些物品是大于、小于或等于另

一个物品的。

教学内容：

1. 向幼儿展示大于、小于和等于号的图片或卡片，并解释它们的意义。比如，

大于号表示一个数值比另一个数值大，小于号表示一个数值比另一个数值小，

等于号表示两个数值相等。

2. 通过示例和练习，让幼儿理解大于、小于和等于号的概念。比如，给幼儿展

示两组数量对比的图片或卡片，让他们用大于、小于和等于号来比较这两组数

量的大小。

3. 利用数字卡片进行游戏，让幼儿根据卡片上的数字，用大于、小于和等于号

来比较数字的大小。

巩固练习：

1. 分发练习册或工作纸，让幼儿完成相关的练习题，以检验他们对大于、小于

和等于号的理解和应用能力。

2. 利用游戏或小组活动，让幼儿在实际操作中运用大于、小于和等于号进行数

量的比较。

总结：

1. 回顾大于、小于和等于号的概念和用法。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和比较物品的大小，并运用大于、小于和等于号

进行描述和比较。

拓展活动：

1. 给幼儿出示一些数字，让他们用大于、小于和等于号来比较数字的大小。

2. 利用数学游戏或玩具，让幼儿在玩耍中巩固和应用大于、小于和等于号的概

念。

教学评估：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。

2. 检查幼儿完成的练习册或工作纸，评估他们对大于、小于和等于号的理解和

应用能力。

教学反思：

根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学目标的达成。

同时，给予幼儿足够的练习和巩固，以加深他们对大于、小于和等于号的理解

和应用。