2024年5月15日发(作者：手机免费下载mp4歌曲)
一、教材分析
：
本学期是2012～～2013学年度第二学期，其教材是青岛出版社
在山东省教育厅相关领导的支持和全国知名信息技术教育专家的指导
下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师，
编写了这套《信息技术》教材。
本教材具有以下主要特点：
第一、渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和
认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软”、
“偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。
第二、注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，
在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的辞呈与技能。
第三、将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动
中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。
第四、鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，
以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学
习工具的双重价值。
第五、注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好
的行为习惯。
在编写体例上，本套教材主要设置了以下栏目：
●阅读与思考：本栏目首先向学生提供了与知识、技能、情感态
度和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的
问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。
●学习目标：本栏目明确提出本单元的知识目标、技能目标、情
感态度和价值观，目的是方便教师的教学和学生的自主学习与探究。
●学习与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一
练、想一想等子栏目，是基本知识和技能学习的主要环节，教师和学
生在学习过程中要灵活把握。
●实践与创新：本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的问题
情境或任务，引导学生在解决实际问题的过程中灵活运用基本知识与
技能。“自主评价”环节是在教师引导下，学生针对自己解决实际问题
的表现进行自我评价。
●我的收获：本栏目是引导学生对本节课的的学习进行总结。
在学习本教材时要注意，“动手与动脑相结合”，避免脱离思考与
的机械操作和简单模仿，不仅要获得信息技术学科的知识与技能，更
重要的是掌握利用信息技术解决实际问题，提升信息伦理道德修养等，
积极主动地适应信息社会需要。
本册教材课时分配如下：
模块四：文字处理
第一单元：Word2003基本操作。
第二单元：文档编辑。
第三单元：文档修饰。
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