2024年5月9日发(作者：魔方教程图解)
《认识键盘》教学反思
《认识键盘》教学反思1
键盘是计算机中最根本、最常用的输入设备。很多学生在
平时的学习生活中已经屡次接触过键盘了，虽然他们对键盘不
生疏了，但也只是停留在认识和会用的程度上。本课的教学内
容并不难，但是非常多，而且相对于其他内容而言，键盘的教
学比拟枯燥。在教学中，通常在课堂上是老师演示、学生观看
演示、然后学生上机操作。学生的学习效果并不乐观，反响快
的学生老师还没有讲完，他就会操作了；反响较慢的学生还没
有弄清楚你在讲什么，一堂课就完毕了。所以，如何把本课内
容设计得合理而精彩，如何充分调动学生的学习积极性，如何
让学生从自己的动手操作中发现规律，达成教学目的是我设计
这节课的根本指导思想。
由于本节课学习的好坏将直接影响到以后的指法练习和图
文设计等内容。所以在这节课的教学中，务必使学生能纯熟掌
握键盘根底知识，并培养学生对使用键盘操作的兴趣。在此，
我用金山打字通贯穿整节课的各个环节，让学生融入其中，进
步学生的学习兴趣，根据教学重难点安排了二个学习板块，分
别是键盘分区，主键盘区中常用的空格键、回车键、退格键三
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个键的学习掌握。其中涉及主键盘区的内容是本课重点，要求
学生纯熟掌握使用方法，让学生在认识的根底上，通过练习和
理论来进一步加深对这些键的理解。
键盘上的键很多，而直观演示可以让学生一目了然，迅速
地认识事物，因此，教学时我做了一个课件，将键盘划分五个
区，并用“圈一圈”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各
区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到五个区，加深了
学生对键盘分区的认知力。在整个教学过程中，学生真正
“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”
中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生
学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐，这样对键盘的认
识也就水到渠成了。
总之，要上好小学信息技术这门课程，只要我们在平常的
教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生承受的
语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使
我们的学生能在轻松的气氛中学到更多的知识，进步他们驾驭
计算机的才能，为他们今后的开展打下坚实的基矗
《认识键盘》教学反思2
键盘是计算机最根本、最常用的输入设备，是我们与计算
机交流信息的重要工具之一，用它可以向计算机输入信息。在
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