2024年5月8日发(作者：复印机怎么扫描文件到电脑)
找嘟嘟
主题：1.这是一个卡片类游戏，会让孩子们学习一种解决问题的思维模型即侦探法。
这个游戏同时培养了孩子的语言智能，培养孩子通过正确的方法提问，从而获取重要的信
息，并对信息加以分析和管理，最终得到问题的答案。
2.学习侦探法，运用生活。
3.知道什么是最有效的提问，学会避免风险。
课时安排：6小时
教学目标：1.培养孩子 提问问题的能力，以作为收集信息的防方法。
2.学会找嘟嘟的游戏。学会避免风险。
3.在游戏中学习侦探法，并运用到生活当中。
4.仔细观察，学会分类。
5.知道什么是最有效的信息。
游戏完整规则：
将所有的卡片在桌面上摆放好，请小朋友们闭上眼睛，老师把嘟嘟藏在一张卡片的后
面（告诉孩子们不要偷看）。请孩子们睁开眼观察卡片，让孩子们用提问的方式找到嘟嘟。
例如：“嘟嘟是在有太阳的房屋下面吗？”老师看看图片，如果孩子提问的是对的，老师就
要回答“是”那么这时候就要把所有没有太阳的卡片给翻过来，表示被派出了。那如果提
问的是不正确的，那么老师就要回答“不是”这个时候就要把所有有太阳的放过来。（在提
问时只能提问一个有效信息）直到找出嘟嘟为止。
找嘟嘟（第一节）
主题：侦探，搜集信息的方式
课程目标：通过讲故事让孩子们知道并了解什么是小侦探，让孩子们知道什么是搜集
信息的方式，学会提问。
课程准备：1.五只不同小鸡的卡片，一个鸡蛋卡片。
2.关于侦探的动画片
上课流程：
一、标题：引入小侦探告诉孩子们关于小侦探的故事，和孩子们一起学会寻找线索。
1. 打招呼，热身。
2. 问问孩子们知道什么是小侦探？问问孩子们都知道哪些人物是侦探..老师总结描
述一下 （黑色的眼镜，手里拿着一个放大镜。通过对一条条的线索进行仔细地观察，并
不断的进行提问来得到问题的答案。）告诉孩子们接下来要看一个关于侦探的动画片。看完
之后问问小朋友刚刚都看到了什么，发生了什么事。请孩子来说一说。问问小朋友们想不
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