2024年5月5日发(作者：电脑qq打不开了是怎么回事)
《申请电子邮箱》教学设计
教学背景：
E-mail是Internet上最重的信息服务方式，它为世界各地的Internet用
户提供了一种快速、简便、经济的通信及交换信息的方法，由于这些优点，
Internet上数以亿计的用户都拥有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最
高的Internet应用，本课是在学会上网浏览信息的基础上，是学生初步认识电
子邮箱。
教材分析
本课是新版教材的第八课，本课主要要求学生去申请一个免费的电子邮箱。
通过本课的学习让学生了解电子邮件的一些初步知识，让学生了解电子邮件是一
种快速、便捷、经济的通信方式。
学情分析
本课教学对象为小学四年级学生，四年级学生已经初步了解如何用IE浏览
器上网。学生的信息技术的学习能力与理解能力不太强，加上对计算机的操作还
不太熟练，所以要给学生充足的时间操作，让学生在操作中发现问题，并尝试通
过不同的途径解决问题。
教学目标
1．知识与技能
(1) 学会申请一个免费的电子邮箱。
(2) 了解电子邮件的概念、会阅读电子邮件。
2．过程与方法
（1）通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般
过程和方法。
（2）通过自主探究、小组合作等培养学生信息处理能力.
3．情感态度与价值观
(1)
养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)
养成学习、使用因特网的意识。
4．行为与创新
鼓励学生学会在一些不同的大型的网站申请电子邮箱
课时安排
安排１课时。
教学重点与难点
1．教学重点
了解E-mail地址各部分的组成及申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2．教学难点
清楚填写注册信息的规范要求。
教学方法与手段
本节课运用网络广播系统与导学案的手段，采用教师演示引导、学生演示、
学生操作、自主探究、学生帮助等教学方法，让学生发现问题、分析问题、解决
问题。
课前准备
多媒体教学网、连通因特网的网络机房
教学环节 教师与学生活动
师：你们如何和远方的亲戚朋友联系？
指名学生回答
师：昨天，老师收到了一份来自远方朋友的问候，他通
过电子邮件给老师发了一张电子贺卡。你们想看一看
吗？
生答
设计意图
谈话导入，激发学生
学习的热情
一、谈话导
入
师展示电子贺卡
师：电子邮件，也叫
，（板书：
）是一种方
便、快捷、实用的网络通信方式。
师：你们是否也想在同学过生日时发一份祝福给你的同
学？
生：回答
师：那么你先要有一个电子邮箱。今天老师就和你们一
起来“申请电子邮箱”
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