2024年5月2日发(作者：雨林木风win10系统下载官网)

Unit 6 I’ll make a beautiful card

第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读、会写Mother’s Day card, restaurant, gift, rose, a box

of chocolates。

2、句型：I’ll make a beautiful card. Happy Mother’s Day!

(二)应用目标

1、能听懂、会说A部分的对话。

2、能结合母亲节的话题和他人简单谈论将来的活动或计划。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读B部分的词汇；能听懂、会说部分的对话；能和他人简单谈

论母亲节。

2、难点：学生再本单元首次接触到一般将来时的语法现象，如“I will?”，教师要多创设

将来的情境，给学生多输入一般将来的句子，让学生在充分的感知中初步理解这一语法现象。

三、教学准备

关于母亲节的图片，单词卡片，幻灯片。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Greetings

2、Free talk.

Step 2 新课呈现（Presentation）

1、Look and say

教师通过课件呈现多幅展现动物母爱的图片。

T: All the animals have got the mothers. We do have our mother. Do you love your

mother? Why?

S1: Yes, I do. I love my mother because she loves me.

S2: I love my mother because she cooks nice food for me.

?

第二课时

一、教学目标

（一）语言目标

1、词汇：复习巩固B部分的词汇；会听、会说、会认读fan, coloured paper, lucky stars,

delicious。

2、句型：复习巩固“What will you do?” 及其答句“I will?”。

（二）应用目标

1、能在2-3种游戏情境中谈论自己和他人将来的打算和计划。

2、能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。

二、教学重、难点

1、重点：能简单谈论自己和他人将来的打算和计划；能借助插图阅读和理解课文D部分的

小短文。

2、难点：D部分的文本为Amy 和Jane的一段长话，对话中有一些长句和难句，教师要通过

情景设计或难句分解等方式帮助学生理解句意。

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三、教学准备

单词卡片，幻灯片。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Greetings

2、Free talk.

Step 2 趣味阅读（Let’s read）

1、教师呈现母亲节的情境及对话主人公Amy和Jane,导入问题情境：Who want to buy a gift

for her mother? What’s the gift?

2、学生阅读D部分的对话，完成课文后的正误判断练习。

Step 3 趣味任务（Task）

work: “母亲节创意”PK竞赛活动。

2、Give a report 小组汇报。

Step 4 作业布置（Homework）

1、朗读A部分和B部分课文。

2、完成练习册的作业。

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