2024年4月27日发(作者：电脑不动了也关不了机)

QQ群，开创学校教研工作新天地

摘 要： 随着网络技术的飞速发展和基础教育改革的深入进行，网络技术已越来越多

地应用到学校的教育教学研究中去。时下，QQ已经成为人们最广泛采用的一种聊天工具，

而QQ群教研凭借其方便、实时、互动、高效等特点，为学校教研工作开创了新天地。

关键词： QQ群；开创；教研工作；新天地

时下，QQ已经成为人们最广泛采用的一种聊天工具。运用它不仅可以进行一对一、一

对多、多对一的文字和音频、视频交流，而且可以发送图片、传送文件、邮件等。把QQ运

用到学校教研工作中，充分发挥QQ的强大功能优势，让教师之间资源共享、在线交流、共

同探讨，使教师群体有效地串联在一起，对实现教师专业发展的有效引领和资源支持具有重

大的实践意义。

一、QQ群功能简介

QQ群的功能组件及相应功能

模块

群聊

群内讨论组

群空间论坛

群相册

群共享

群名片

群邮件

群公告

群内多人语音聊天

群内网络电视

群组成员列表

群发手机短信

群聊天记录

主要功能

群内成员集体实时讨论、交换信息的天地

群内成员分小组实时讨论，交换信息的天地

群内成员非实时讨论、交流的空间，用于需要深入探讨的问题研究

群内成员的个人照片，集体活动照片的分享空间

群内成员用于资料存储和资源共享的空间

记载用户的各项详细资料，不同的群可以创建不同内容名片

一次性可完成对群内所有成员发送电子邮件

发布群内公告、通知

用于群内多人语音视频聊天

群内成员集体收看网络电视节目

群组成员的名单，包括创建者.管理者和组员

向所有或部分群内成员发送手机短信，实现移动通信

记录群内所有聊天记录

二、何谓“QQ群教研”？

所谓“QQ群教研”,顾名思义就是利用上网聊天工具QQ里的“群聊”功能进行网上交

流教学经验的一种教研方式。

三、“QQ群教研”在我校的应用

（一）利用快捷性，进行信息发布

QQ群发布信息，具有快速的点对面特点。群聊和群公告简要告知教师，学校已发布的

新信息；群论坛、群邮件与群共享，可对信息内容进行分类呈现、直接送达与共享下载，比

起传统的书面通知，更快捷、方便。在“群论坛”中设置相应的分类，如：学校通知、教研

信息等，将信息分门别类地发布与保存，以便教师随时方便地浏览获取信息，特别是寒暑假、

周末等特殊时期，学校经常无法集中教师传达有关的信息，用群统一发布信息，可确保各种

重要信息及时传递。

（二）利用互动性，开展讨论学习

互动性，是QQ群信息交流的又一特性，在教研活动中作用明显。利用互动的特性，教

师之间可以实现真正意义上集体备课，听课评课，集体讨论、相互答疑，私密聊天（工作方

面），利用下班和休息时间，把自己的想法、好主意随时随地在线交流。

1.实现真正集体备课。

每周二的第三、四两节课是我校的教研活动时间，我们会在那个时候聚集在一起，面对

面坐下来讨论一周的教学安排，以及备课要点，所谓集体备课。然后按照分工，某一老师执

笔写出“讲学稿”，在规定的时间内把讲学稿上传到QQ空间，大家下载看一下，特别是年

长一点的老教师要把关进行修改，通过QQ讨论，定稿，然后让备课组长拿到文印室印刷，

还可以通过QQ，通知大家拿讲学稿、试卷、资料等。

2.有效进行听课评课。

学校搞教研活动，并不是每位教师都可以参加，有时活动受年级、学科限制，那么其他

年级或学科的教师不一定就有机会去听课，因此利用没有空间限定的网络QQ群活动可以使

更多的教师得到学习的机会，同时又可以不妨碍学校的日常教学工作。在QQ群里评课时，

利用语音话筒，可以让更多的教师得到发言的机会，因为在这只闻其声，未见其人的活动中，

有时也可以避免一些教师的“不好意思”。当一个教师在评课时，其他的教师也可以通过

QQ群发消息，不受时间限制地发表自己的意见，那么活动的面就广了。最后活动结束后，

有主要负责人汇总大家的意见，汇总好的资料又可以为以后所用。

3.便于集体讨论、共同交流。

群聊的好处是即时性与随意性强，群里的教师可以进行多人聊天，随时交流。同群的老

师可以就某一个教学困惑展开讨论、也可以将自己的教学反思传入群论坛与大家一起分享，

其他教师可以跟贴。这样进行网上教学研究，大家可以在一起畅所欲言，每个人都能发表自

己的观点，大家也都能看到。大家的思想相互碰撞，会产生许多思维的火花。许多教师不经

意的抛砖引玉，就可能带来许多更多更深层次的教育反思，从而让教师在群聊中得到更多更

好的有益的教学建议。

4.私密聊天、相互答疑。QQ群相对博客、网站等网络平台有着灵活方便、互动性强、

相对私密等许多优势， Q群则能互相看见都是谁在上面,想跟谁谈就跟谁谈，有什么疑难问

题想请教某位老师，就可以直接向对方发起临时聊天。这种灵活性可以使教师的不同需求都

能得到满足，同时教师利用Q群可以兼顾志趣，进行网上教研。

另外，利用QQ群，便于学校教研主题活动的开展、专题讨论的组织。

学校经常遇到诸如议案征集、教研考核等需要各教研组参与讨论的问题，就可以通过

QQ创建讨论组的形式。在讨论组中成员们可以各抒己见，使成员们不用见面而可以实现实

时交流，最终完成讨论内容。它打破了现实中的空间限制，当有开展讨论式问题的需要时，

即便是课后或也周末也可以利用QQ开展活动。

这种QQ在线交流的教研模式，现在很受我们学校广大教师的喜爱，学校定期或不定期

的组织大家参与活动，教师教学过程中出现的难点，教学进度，我们也天天交流，大家一起

讨论。有了QQ群我们更团结，更像相亲相爱的一家人，所有资料、教案、题目、试卷都是

上传、共享。大大提高了团体的凝聚力，推动了学校教学教研工作。

（三）利用共享性，实现资源共享

1.学校教研工作中，常常有需要教师填写各种信息、表格等，可以通过群邮件、群共享

以电子文档的形式发送或共享，方便教师下载填写；各种活动信息、规章制度、文件材料也

可以及时上传到共享平台，供教师学习查阅，节省时间，方便教师获取各种资源，大大提高

教师工作的效率。

2.发挥QQ群信息交流的共享性，我们采用自由上传的形式，上传有关课题活动、教育

相关文章、教育教学信息、活动资料，教师不仅能即时了解目前课题的所有进展，同时也可

以把自己所掌握的资料与大家分享。

（四）利用QQ群的网络空间，进行资料保存

QQ群所提供的网络空间，还为我们提供了永久保存的免费服务。这样我们就可以将课

题活动、教研信息在实现共享的同时自动保存下来，逐渐积累起一个课题资源库。教师个体

也可以利用互动、下载、积累、写录、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生

活故事、思想历程，精选和积累自己最为需要的信息资源，建立个人知识管理系统，吸纳、

扩充、整理和完善自己的知识，进行个人教学资料的收集和保存，便于今后个人进行学习。

结束语：有效利用QQ群，教师可以更直接地把自己的困惑、思考、感想、收获等等一

股脑发出去，与大家交流、共享，使教师能够在这样的互动和共鸣中快乐地成长。不仅拓宽

了教师的视野，增加了教师的电脑网络知识，而且提高了教师教研的兴趣，增强了教研工作

的新颖多样性和灵活性，更重要的是利用QQ群的强大功能优势，使之服务于教研工作，令

教研工作更为方便、及时，高效，影响力更深，渗透力更强，覆盖面更广，切实为学校教研

工作开创了一片新天地。

当然，“QQ群教研”只是常规教研的一种辅助手段，它绝不可能完全取代传统的教研

活动，笔者认为它只是传统教研活动的一个必要的补充。新时期的学校教研工作既要发扬如

果能够发挥传统教研方式的优势，又要利用“QQ群教研”即时、便利的长项，两者只有协

调互补，才能使我们的学校教研工作更科学、更有效率。

参考文献：

[1]王春阳 《班级QQ群，网络时代班主任工作的优化》

[2]陈文翀 《搭建QQ群研修平台，提高网络研修效率》