2024年4月16日发(作者：qq好友删除了怎么恢复聊天记录)

最新部编版三年级上册语文短文阅读及答案（免费）

一、 阅读理解

上学一路歌

傅永健

春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，

弄得满身香。

夏天上学，走一路，蹚（tāng táng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳

．

过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑

炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就

红了。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往

冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒

．．

（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到

了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

（选自《中国新时期幼儿文学大系 散文卷》未来出版社）

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1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。

2．同学们在上学的路上看见了哪些花？（ ）（多选）

A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰

3．根据短文内容连线。

春天 来滑冰

夏天 吃野果

秋天 看野花

冬天 蹚溪水

4．文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？

_______________________________________________________________

5．冬天，孩子们把小溪当成了（ ）

A．溜冰场 B．游泳池 C．滑梯

6．我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？

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__________________________________________________________

二、 阅读选段，回答问题。

“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的

双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞

过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖

来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景

致。

终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了

最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。

1．语段节选自童话故事《_______》，作者是_________。

2．画线部分运用的修辞手法是（ ）

A．比喻 B．排比 C．拟人

3．在来到温暖的国度前，燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢？发挥想象写一写。

燕子就这样飞到空中，飞过了_______，飞过了______，飞过了_________。

4．拇指姑娘在经历了种种磨难后，最终和开满鲜花的国度的花中小王子结了婚，过

上了幸福的生活。故事的结局给我的启示是：_____________________

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三、 阅读短文，回答问题。

蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在

这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东

躲西藏的。

忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒

了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：

谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连

两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送

你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温

柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推

车的小伙子，不知该说些什么。

她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露

出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。

这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，

可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会

儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思?

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话

吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上

雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真

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不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来

后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再

次寻到那小伙子的身影。

1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

2．联系上下文解释词语的意思。

逞强——___________________________________

风风火火——________________________________

3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。

4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。

5．写出第二、三自然段段意。

第二自然段：____________________________________

第三自然段：____________________________________

6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

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______________________________________________

四、 课外阅读

美丽的夏夜

夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

水池里，水莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机

停在机场上。

池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪……

夏天的夜晚多美呀！

1．文中写了_________、_________、_________三个地方的景色。

2．文中出现的动物有_________、________、_______、________。

3．文中画“ ”的句子中，小飞机指的是________，机场指的是_______。

4．天上的景色是怎样的？

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_________________________________

五、 快乐阅读。

朝霞与日出

天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点

酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜

色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己

是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好

像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地

上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露

珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这样

的美丽！

1．用“ ”画出短文中描写颜色的词语。

2．朝霞和日出的顺序是（ ）。

A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞

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3．短文中第 自然段是写朝霞的，第 自然段是写日出的。我更喜欢第

自然段，因为 。

4．短文的题目可以用“日出”来替换吗？（ ）

A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。

B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是

平等的，它们都很重要。

六、 阅读短文，回答问题。

花的学校（节选）

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角

的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便

穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

．

1．花孩子们的衣裳有________、________、_________等色，由此我可以想到一个成

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语：______________。

2．赏析词句。

（1）第三自然段运用了___________的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润

______的情态，朗读时要读出______（A．兴奋 B．悲伤 C．惊讶）（填序号）的语

气。

（2）结合课文内容，对画“ ”句子中的”冲”字理解正确的一项是（______）

A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。

B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。

C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。

3．花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“～～～”在选文中画出相关语句。朗

读时，我们要读出花孩子们 的心情。

4．你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！

__________________________________________________________

七、 类文阅读

整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。她用草叶为自己编了一

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张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不致淋到她身上。她从花里取

出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。夏天和秋天就这么过去了。

现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走

了。树和花凋零了。那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只

剩下一根枯黄的梗子。她感到十分寒冷。因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不

禁风——可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就

好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。她

只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。

在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早已经收割

了。冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。对她来说，在它们中间走过去，简直

等于穿过一片广大的森林。啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门

口。这就是一棵麦茬下面的一个小洞。田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。她藏有整整一

房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭

的穷苦女孩子。她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西

了。

1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。

形单影只：_____________________________

弱不禁风：________________________________

2．（提取信息）根据文章内容填空。

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拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。拇指姑娘把______作为

食物，她的饮料是________。

3．（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得生动

感人的。

对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。

作者通过_______，把拇指姑娘所处的_______环境渲染出来，表现了拇指姑娘

______________________的情形。

4．（想象画面）根据文章内容，下列描述正确的一项是（ ）

A．拇指姑娘又冷又饿，哭了起来。 B．雪花落在拇指姑娘身上，很温柔。

C．田鼠住在又温暖又舒服的洞里。 D．干枯的叶子让拇指姑娘感到温暖。

5．（语言运用）拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，想象她是怎么对田鼠说

的。

示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点儿东西

了。”

_____________________________________________________________

八、 课内阅读。

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我们奇妙的世界（节选）

冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化

时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

（ ）我们仔细地观察、寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美——各种形状

的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。

1．照样子写词语。

一把把（刀剑） 一颗颗（________）

一把把（________） 一颗颗（________）

2．选择合适的关联词填到文中括号里。

如果……就…… 只要……就……

3．作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______，发

现了冬天的美。

4．文中破折号的作用是（ ）

A．表示注释说明 B．表示意思的递进

C．表示意思的转折 D．表示声音的延长或感情的延续

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九、 阅读语段，完成练习。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一

动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”

她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺

着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它

们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪

地互相望了一眼，又继续吃起来。

1．从语段中选择恰当的拟声词填空。

________地跳着 ________地吃起来 肚子饿得________叫

2．读画线句子，回答问题。

Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。

Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。

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3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？

_______________________________________________________

十、 阅读短文，完成练习。

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常

引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个

房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己

说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占

地方，简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可

你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：

“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间

被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍

贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的

台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，

的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧

自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

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台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始

干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”

1．在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——________ 黑暗——________

2．在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

台灯________

蜡烛________

3．将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________。

4．联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

______________________________________

十一、 课外阅读。

南辕北辙

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从前有一个人，要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一

直向北走。

路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”

那人回答说：“不要紧，我的马好。”

“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”

“没关系，我带的路费很多。”

“路费再多，也到不了楚国呀！”

“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”

那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方

向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。

1．这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。

2．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？

_____________________。

3．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）

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A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。

B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。

C．无论做什么事情，都不要自以为是。

D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利

的条件。

4．你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。

____________________________。

十二、 阅读。

海底世界

①你可知道，大海深处是什么样的吗？

②当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有

呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听

音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小

狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另

一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

③海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼

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每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向

前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长

途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

④海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红

．．．．

色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞

硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。最大的海藻长达二三百米，是地球上

最长的生物。

⑤海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少

的稀有金属。

⑥海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

1．根据下面句子的意思，在文中找出相应的词语。

（1）形容波浪互相撞击。多用于形容浪很大。 （_______）

（2）偷偷地或背地里小声地说话。 （_______）

2．把海底动物和它们的活动特点相对应。（只填写数字序号）

A．海参 B．梭子鱼 C．贝类 D．乌贼和章鱼

（1）巴在轮船底下旅行 （________）

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（2）靠肌肉伸缩爬行 （________）

（3）利用水的反推力迅速后退 （________）

（4）每小时能游几十千米 （________）

3．写出第③自然段的关键句。

_____________________

7．短文主要从哪几个方面写海底世界真个景色奇异、物产丰富的世界。

_____________________

5．仿照第④自然段划横线的句子，围绕一个意思用上加点的字写几句话。

同学们在操场上做各种活动，____________________

十三、 课外阅读：

________________

一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感

伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工

夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

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“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑

惑地问。

“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。

旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸

慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！

钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓

励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生

活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是

给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。

这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个求知

者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □重整生活之旗

鼓 □

这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们

也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予

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吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。

1．给文章加个题目。

2．在□中点上正确的标点符号。

3．写出下列词语的反义词。

崎岖—— （______） 无私——（______） 给予——（______）

4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？

____________________________________________________

5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？

_____________________________________________________

6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌

声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。

_________________________________________________

十四、 阅读短文，回答问题。

大自然畅想曲

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大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光

好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它

婀娜多姿的身材

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同

时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风

的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，

带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵

阵，远

“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万

树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一

群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！

我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素

裹……

1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。

2．短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。

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__________________________________

3．短文的结构是（ ）。

A．分总 B．总分 C．总分总

4．你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。

________________________________

十五、 阅读短文，回答问题。

____________

如果我们能够认真观察，到处都会发现大自然的语言。

天上的白云高高飘浮，明天的天气一定十分晴朗，你尽可以放心地外出游玩。

地上的蚂蚁匆匆忙忙地往高处搬家，你出门时千万要把雨具带上。不然，马上来临的

倾盆大雨会把你淋成“落汤鸡”。大雁编队南飞，那是告诉你：秋天到了！如果你砍倒一

棵大树，那横截面上的圆圈就告诉你，它活了多少岁。

的确，大自然有丰富的语言。它用自己的语言告诉你，我们这个世界多么奇妙。

（ ）大自然的语言与我们的语言不一样，（ ）并不难理解。只要你细心观察，认

真思考，刻苦学习，就会听得见。

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1．选择题。

（1）天上的白云高高飘浮，明天的天气是（____）

A．下雨 B．阴天 C．晴天 D．多云

（2）大树横截面上的圆圈其实指的是（____）

A．大树 B．年轮 C．树干 D．树叶

（3）文中括号内应填的关联词是（____）

A．因为……所以…… B．虽然……但是……

C．不但……而且…… D．只要……就……

2．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

3．根据文章内容填空。

蚂蚁搬家，是在告诉我们___________________________________。

大雁南飞，是在告诉我们___________________________________。

4．你还从生活中发现了哪些大自然的语言？请你列举两种。

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答案

一、

1．tāng tuī dā

2．BD

3．

4．核桃 酸枣

5．A

6．示例：我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！

二、

1． 拇指姑娘 安徒生

2．B

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3． 碧绿的草地 无垠的沙漠 奔流不息的长河

4．在生活中，我们不能被富足的物质生活所诱惑，只要持之以恒地向着梦想前进，

就一定会取得成功。

三、

1． ，“ ” 。，，。“，？”。

2． 显示、卖弄。 形容急促短时间就赶来了。

3．心想：这些人真是 ，干嘛要东躲西藏的！

4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。

5． 写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。 当陈红得

知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。

6．陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她 送往医院治疗，并设法转告陈

红父母，自己却连姓名也没留下就离开了 医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了

陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。

四、

1． 水池里 池边的草丛里 天上

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2． 蜻蜓 青蛙 蟋蟀 萤火虫

3． 蜻蜓 叶子

4．月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。

五、

1．画出：鱼肚白 淡红色 红晕 深红 金黄 绚烂

2．A

3．一、二 三 例：二 这段生动地描写了朝霞颜色的变化

4．B

六、

1． 紫 黄 白 五颜六色

2． 拟人 自由生长、开放 A A

3．他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙

角的。 沉闷

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4．示例：听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季……都出来

了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

七、

1． 一个身体，一个影子，形容孤独，没有伴侣。 形容身体虚弱，连风吹都

禁不住。

2． 大牛蒡叶 花蜜 露珠

3． 对比 恶劣 在寒冷的冬天艰难求生

4．C

5．示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点儿东

西了。”

八、

1．珍珠 扇子 宝石

2．只要 就

3．观察 寻找 冰柱 小水滴

4．A

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九、

1．嗵嗵 啧吧啧吧 咕噜噜

2．(1)紧张

(2)自己变成了一棵树,没被妈妈识破妈妈竟然不认识自己的孩子

3．天黑了,妈妈引诱“我”回家。

十、

1． 高傲； 明亮

2． 高傲、趾高气扬、自命不凡； 默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、

悄悄

3．不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献

4．诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也

干了。（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。）文中具体的含

义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人

得失，踏踏实实为人类作贡献。

十一、

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1． 魏国 楚国 南边 北

2．马好；路费多；车夫是个好把式。

3．D

4．示例：坐井观天 刻舟求剑 杯弓蛇影

十二、

1． 波涛汹涌 窃窃私语

2． C A D B

3．海底动物各有各的活动特点。

4．海底的声音、动物、植物、矿藏。

5．有跑步的，有跳绳的，还有打球的……

十三、

1．掌声

2．、 ； ； “” ， 。

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3． 平坦 自私 索取

4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。

5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他

觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。

6．三年级时第一次走上讲台口述作文，十分紧张，同学们热烈的掌声使我鼓起勇气

上讲台，我非常感谢他们的掌声。掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给

自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成

功，掌声是最好的礼物;每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。

十四、

1． 小河 柳条

2．短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青

蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。

3．C

4．例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。

十五、

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1． C B B

2．大自然的语言

3． 要下雨了 秋天到了

4．动物往高处走将要有水灾，动物的冬眠冬季来临。

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