2024年4月14日发(作者：电脑开机蓝屏怎么解决)

幼儿园健康活动教案《萝卜熟了》

一、活动目标

1.引导幼儿正确分辨白萝卜、胡萝卜、红萝卜三种萝卜。

2.让幼儿开动脑筋，发展幼儿的思维能力。

3.让幼儿了解萝卜的价值，教育幼儿不挑食。

二、活动准备

《萝卜熟了》的挂图一张；白萝卜、胡萝卜、红萝卜若干；布置

的3种萝卜的家；各种萝卜食品，如萝卜沙拉、凉拌萝卜、萝卜饺

子、萝卜丸子、炒萝卜等；小勺若干。

三、活动过程

（一）引导谈话，切入主题

师：小白兔最爱吃什么？（萝卜我们学过一首小白兔的儿歌，我

想大家都还得，我们一起来念一遍。（小白兔，白又白，两耳朵竖起

来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳可爱）

师：小朋友读得真好，看老师还带来什么？

幼：萝卜。

师：这些萝卜能干什么？你们想不想和萝卜玩游戏？

幼：想。

分析：用幼儿熟悉的儿歌导人，能让幼儿积极参与到活动中来，

激发幼儿的兴趣。出示实物，提出问题，让幼儿对接下来的活动更加

期待，从而使幼儿更加主动地参与活动。

（二）认识、分辨三种萝卜

1.出示《萝卜熟了》的挂图，讲述内容

师：兔妈妈给小兔子们种了许多萝卜，我们看一看都种了什么萝

卜?

师：谁上来观察一下，说一说都有什么萝卜呢？（启发幼儿说出

白萝卜、胡萝卜、红萝卜来）

分析：通过对挂图的观察，幼儿能够说出图中较明显的几种萝卜

来，对萝卜有了初步的认识。

2.依次出示三种萝卜，并观察其特征

教师首先出示白萝卜，让幼儿观察。

师：我们看一看，这是什么萝卜？它是什么样子的？

幼：白萝卜，它是白色的，细长的。

师：那谁说一说它是什么味道的呢？

幼：甜的、辣的……

教师再出示红萝卜，让幼儿观察。

师：我们再来看一看，这是什么萝卜?它跫什么样子的？

幼：红萝卜，是红色的，圆圆的。

师：小朋友说得真好，它就是我们常说的“心里美”萝卜。谁知

道它是什么味道的呢？

幼：甜的、辣的……

最后出示胡萝卜，让幼儿观察。

师：这个呢？它是什么萝卜呢？

幼：胡萝卜，它是橘色的。

师：那它的味道怎样呢？

幼：是甜的。

分析：通过进一步观察，辨别3种萝卜，幼儿对3种萝卜的外形

和特征有了进一步的认识。

3.游戏：拔萝卜

孩子们扮演小白兔，每人拔一个萝卜，并说出自己拔的是什么萝

卜。

4.游戏：送萝卜回家

师：孩子们，把你们拔到的萝l、，送到萝r家里去，别送错了

呀。

引导幼儿将萝卜正确分类。

分析：游戏是幼儿的基本活动，幼儿最喜欢参与游戏活动了。设

计游戏环节的目的一是满足幼儿对游戏的愿望和要求，二是让幼儿在

游戏中巩固加深对三种萝卜的认识。幼儿轻松愉快地参与游戏，课堂

气氛活跃，进一步调动了幼儿参与的兴趣。

（三）幼儿讨论：萝卜用处多多

师：兔妈妈的萝p有很多用途，谁能猜一猜她种这么多萝卜

干什么？

幼：吃、请客、治病、开商店……

教师引导幼儿总结兔妈妈种萝卜的目的，鼓励幼儿积极动

脑，想出更多的萝卜卜的用处来。

师：你们说得都很对，免妈妈的萝卜真有用，可以自己吃，可以

给利人吃，可以卖，还可以药用……所以你们可不要小看这些萝卜，

它们可是宝贝呀！

分析：本环节要让幼儿积极动脑，多发言，鼓励幼儿想出更

多与众不同的答案来。幼儿大胆想象，大胆发言，不仅进一步了解了

萝卜的用途，想象力也能得到发展。

（四）品尝萝卜食品，教育幼儿不挑食

咱们先来看一看都有哪些食品。哇，好多呀，有沙拉、饺子、丸

子、炒萝卜等。你们想不想尝一尝呀？

幼：想！

师：这些好吃的东西里都有萝卜，萝卜对我们的身体很有好处，

尤其是胡萝卜。所以我们要多吃萝卜和蔬菜，让身体长得壮壮的。

师：好了，孩子们，我们一起采尝尝兔妈妈为我们准备的美味

吧。

分析：贪吃爱吃是幼儿的又一天性。设计本环节，不仅可以满足

幼儿贪吃的欲望，而且通过吃，让幼儿从味觉方面增加对萝卜的认

识。幼儿看到萝卜可以做出这么多美味来，就会改变对萝卜的偏见，

进而改变生活中不爱吃萝卜的不良习惯。

在品尝萝卜食品的游戏中自由结束活动。

四、活动延伸

小班的思维简单，说出的用途较单一，有的幼儿还模仿其他幼

儿，自己的思考较少，教师应善于启发、调动幼儿的思维。依靠一次

的活动是很难彻底纠正幼儿的挑食现象的，通过家园结合，多渠道引

导幼儿要多吃萝卜，身体才健康。

五、活动评价

本活动使用的材料简单，操作性强，符合小班幼儿的年龄特点。

活动中教师能把握幼儿的兴趣点，环节设计巧妙合理，游戏活动更能

激发和调动幼儿的积极性，促进小班幼儿的发展。