2024年4月9日发(作者：tcp)
全国教师管理信息系统登录入口新疆
教师系统统一规划各地上报的教师核心信息指标，并研制较为全面的教师基础信息指标，
提供各省选用。省级教育行政部门要在系统启用前，认真研究各项信息指标，在上报国家的核
心信息基础上，选定本地区采集的教师基础信息指标，并可根据需要进行研制拓展。下面是带
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关于印发《新疆维吾尔自治区深化中小学教师职称 制度改革实施方案》的通知
新人社发〔2016〕76号
伊犁哈萨克自治州和社会保障局、教育局、财政局，各地、州、市人力资源和社会保障局、
教育局、财政局:
为贯彻落实《人力资源社会保障部 教育部关于印发<关于深化中小学教师职称制度改革的
指导意见>的通知》(人社部发〔2015〕79号)精神，切实做好我区深化中小学教师职称制度改
革工作，我们研究制定了《新疆维吾尔自治区深化中小学教师职称制度改革实施方案》，并经人
力资源社会保障部、教育部批准，现印发给你们，请认真遵照执行。
自治区人力资源和社会保障厅 自治区教育厅 自治区财政厅 2016年6月30日 新疆维吾尔
自治区深化中小学教师 职称制度改革实施方案 为深化教育领域综合改革，切实加强中小学教师
队伍建设，按照党中央、国务院关于完善人才评价机制和深化职称制度改革的要求，根据人力
资源和社会保障部、教育部《关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通
知》(人社部发〔2015〕79号)精神，结合实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想和基本原则
(一)深化中小学教师职称制度改革的指导思想。
全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中、五中全会精神，按照党中央、国务
院决策部署，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，
建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称
(职务)制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实
施素质教育提供制度保障和人才支持。
(二)深化中小学教师职称制度改革的基本原则。
1.坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中
小学教师全面发展; 2.坚持统一制度、分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同
特点; 3.坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出; 4.按照做有历史责任感、做为人
师表、做立德树人、做专业过硬的好老师标准，坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励
中小学教师提高教书育人水平; 5.坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，
妥善处理改革发展稳定的关系。
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