2024年4月7日发(作者：央视影音客户端官方下载)

第一篇：幼儿园大班教案《跳越纸盒子》及教学反思

大班教案《跳越纸盒子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿听从指挥，遵守纪律，

养成合作的意识，提高越跳等基本动作技能，连续跳跃5个以上0.5米高度的障碍物，主动参与活动，体验

活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园大班《跳越纸盒子》含反思教案吧。

活动目标

提高越跳等基本动作技能，连续跳跃5个以上0.5米高度的障碍物。

听从指挥，遵守纪律，养成合作的意识。

主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点

重点：跃过有一定高度和宽度的障碍物。

难点：遵守纪律、养成合作的意识。

活动准备：

大小不同的纸箱（数量比幼儿人数多）。

教师用特大纸箱一个，红旗若干。

录音机、录音带。

活动队形：

准备、结束部分：

1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做准备活动操。

练习部分：四组分散练习。

合作游戏、比赛：分组4路纵队。

活动过程

一、准备部分。

1、音乐响起，教师当火车头，带幼儿每人抱着一只纸箱入场，在场地周围小跑两圈。

2、幼儿成早操队形站立，在教师的带领下做准备活动操。上肢运动：双手高举纸盒；下肢运动：前平

举踢脚；体侧运动：左右侧身；腹背运动：双手举纸盒弯腰；跳跃运动：纸盒放在地上，要求幼儿双脚并

拢跳。

二、教、学与练习部分。

教师：我们用纸箱来进行多种锻炼吧！

1、幼儿分散在场地上用纸箱进行各种身体动作锻炼。教师巡回观察、指导，及时发现新的方法，提醒

大家用箱子来锻炼身体不同的部位，方法要多样。

2、集中交流。

（1） 教师请刚才使用好的、新的锻炼方法的幼儿给大家进行示范，教师进行讲解。

（2） 要求大家模仿这几名幼儿的锻炼方法，进行有目的的锻炼。重点引导幼儿双脚跳越箱子，助跑

跨跳箱子。

教学反思：活动一开始，幼儿都感兴趣探索纸盒的玩法。但是，孩子的扩想的玩法比较狭窄。课后，

我仔细思考或许是老师的指导语不够清晰、不够具有引导性。所以，才干涉阻碍到幼儿的思维。教师要思

考这问题。

三、集中幼儿。

教师：跳跃纸箱时，怎样才能轻松、不碰到纸箱？

（1） 教师进行双脚跳越纸箱、助跑跨跳纸箱的动作示范和讲解。

（2） 大家按教师的示范和要求再次在场地上进行跳跃动作。

教学反思：教师在摆放纸盒的距离要注意，因为纸盒之间的距离狭小，有碍老师的正确示范。教师的

讲解要更清晰，这样便于幼儿学习。

四、幼儿集合成四路纵队，练习越跳锻炼。

（1）跨矮墙：把纸盒摆成6-8个高0.3-0.4米的矮墙，各组幼儿一个一个地进行循环跨跳锻炼。

（2）跨高墙：把2-3个纸盒叠在一起竖立起来，摆成4-6个0.4-0.5米高和宽的障碍，各组幼儿一个接

一个地进行循环跨跳锻炼。要求幼儿不要碰到障碍。

（3）跨高墙比赛：听信号后，每组第一个幼儿出发，跨跳场地上本组的几个障碍后，跑回本组，另外

一个幼儿方可出发。如此重复，看哪个小组最先跨跳完毕，而且不碰到障碍物。可比赛两到三次。

教学反思：这还节，教师要把控孩子的纪律性。在玩游戏之前，教师一定要把游戏规则交待清楚。游

戏的层次性是孩子的兴趣点点燃的高潮，所以教师在玩游戏之前，也必要确保幼儿练习助跑跨跳的正确动

作。在游戏中，教师要提醒、巩固和更改幼儿助跑跨跳的准确性。同时，教师也要提醒幼儿注意安全。