2024年5月2日发(作者：)
列表法解决问题（二）
教学目标：
1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，
感受列表是解决问题的一种策略。
2、会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过列表的过程分析数量关系、
寻找解决问题的有效方法。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成
功体验，提高学好数学的自信心。
一、课前谈话
1. 策略是什么意思?(方法)好的策略就是好的方法，解决问题的策略就是解决问题
的好方法，今天我们就一起来学习解决问题的好方法。
2. 昨天老师去了一趟超市，想知道老师在超市里买了哪些东西吗?
(出示图片)这是我拍的购物车的照片，看看我买了些什么?我就只买了这么多吗?
3. 付款后，收银员给了我一张小票(出示图片)，我把小票上面和下面多余的部分去
掉，添上线，就得到这样一张表格。
4. 现在，观察这张表格，知道我买了哪些东西吗?
除此之外，还能从表格上看到其他哪些信息?
5. 与照片相比，你觉得用表格整理信息的方法有什么好处?(清楚)
6. 小结：生活和学习中的一些信息可以用列表的方法进行整理，方便我们去解决
问题。
二、提出问题 列表解决
1.提出问题
出示生活场景图，小华、小明、小军也去了超市，图上直接告诉我们哪些信息?根据这
些信息可以提出什么问题?
学生提问:①每本笔记本多少元？
②小华用去多少元？
③小军能买多少本？
④三个小朋友共用区多少元？……
这节课我们来解决两个问题。
2.列表整理
发布者：admin，转转请注明出处：http://www.yc00.com/web/1714598581a2477676.html
评论列表（0条）