2024年4月28日发(作者：)
指数函数及其性质教学反思
本节课充分发挥自制课件的优势，将自己的想法和 知识与技能、过程与方法、情
感、态度、价值观 三维目的充分融入自制课件中，使本节课的内容更加 充实，容量更
多。既融汇贯穿了所要学的知识，又充分考虑到了学生的承受才能，使得本节课学生在学
习过程中兴趣浓重,学得积极主动，课堂气氛活泼。
为 了使学生从知识上、才能上、思想上得到尽可能大的开展，在创设情境上，由问
题引入，从而说明学习指数函数的目的。在教学过程中，采用由特殊到一般，遵循学 生
的认知规律。在教学方法上，主要采取了以学生活动为主的启发式教学，将主动权交给学
生，充分表达了学生是课堂的主人，教师起到了引导者、组织者的作用。 在教学手段的
选择上恰到好处的利用几何画板等多媒体手段，将抽象的事物以动画等形式表现出来，非
常形象直观，真正的起到一望便知，印象深化的作用。而且在 本节课里又努力尝试着改
变学生的学习方式，由教师创设情境，组织学生有目的的进展讨论、交流、研究，使学生
在良好的学习气氛下，逐渐从感性认识过度到理性 认识，进步学生认识问题的深度，到
达培养学生数学思维才能和数形结合才能的目的。在教学过程中不断向学生浸透数学思想
方法，让学生在活动中感受数学思想方 法之美、体会数学思想方法之重要，部分学生还
能自觉得运用这些数学思想方法去分析、考虑问题。
在整个的教学过程中，始终表达以学生为本的 教育理念。在学生已有的认知根底上
进展设问和引导，关注学生的认知过程，强调学生的品德、思维和心理等方面的开展。重
视讨论、交流和合作，重视探究问题的 习惯的培养和养成。同时，考虑不同学生的个性
差异和开展层次，使不同的学生都有开展，表达因材施教的原那么。
在教学的过程中，考虑到学生的实际，有意地设计了一些铺垫和引导，既稳固旧有知
识，又为新知识提供了附着点，充分表达学生的主体地位。
反思二：指数函数及其性质教学反思
对于这节课我有几点反思：
〔1〕 在画函数图象时，有条件的可以让学生利用计算器或计算机来画.这样既可以节
约时间，又可以增强学生的学习兴趣. 但需要特别注意学生作图才能一定要落实。 、
〔2〕在让学生举例时，有条件的学校可以利用?几何画板?等软件，通过改变底数a
的值以得到一系列指数函数的图象。另外，在选取不同的底数 时，要注意底数 的代表
性，既要有 ，又要有 的情况，在讨论指数函数的性质时，要引导学生按 和 进展归类.
〔3〕分类有助于帮助学生处理大量繁杂的事物，从而有条理地思维．因此，在让学
生观察指数函数图象并总结指数函数的单调性和特殊点时，建议引导学生按不同的底数进
展适当的分类.
反思三：指数函数及其性质教学反思
本节课充分发挥自制课件的优势，使本节课的内容更加充实，容量更多。既融汇贯穿
了所要学的知识，又充分考虑到了学生的承受才能，使得本节课在学习过程中学生兴趣浓
重，课堂气氛活泼。
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