2024年4月13日发(作者：)

第1章 初始SpringBoot

教案

课程名称：SpringBoot+SpringCloud实战

课程类别：必修

适用专业：计算机技术类相关专业

总学时：60学时（其中理论18学时，实践42学时）

总学分：4.0学分

本章学时： 2学时

一、 材料清单

（1） 《SpringBoot+SpringCloud实战（第1版）（微课版）》教材。

（2） 配套PPT。

（3） 代码。

（4） 引导性提问。

（5） 探究性问题。

（6） 拓展性问题。

二、 教学目标与基本要求

1. 教学目标

先了解Spring的起源以及不同版本的发展，然后学习Spring的JavaConfig配置方式，

然后再介绍下Spring Boot的核心模块、Spring Boot的优点和缺点、和传统开发对比以及

SpringBoot的约定优于配置理念。

2. 基本要求

（1） 了解Spring的发展史。

（2） 掌握Spring的JavaConfig配置方式

（3） 了解Spring Boot的组成和特点。

（4） 了解Spring Boot开发相较于传统开发的优点

三、 问题

1. 引导性提问

引导性提问需要教师根据教材内容和学生实际水平，提出问题，启发引导学生去解决问

题，提问，从而达到理解、掌握知识，发展各种能力和提高思想觉悟的目的。

（1） 是否使用过Spring相关框架？

（2） 对Spring框架的每个版本新增功能是否有了解？

（3） SpringBoot框架你是怎么理解的？

（4） SpringBoot有哪些优缺点？

2. 探究性问题

探究性问题需要教师深入钻研教材的基础上精心设计，提问的角度或者在引导性提问的

基础上，从重点、难点问题切入，进行插入式提问。或者是对引导式提问中尚未涉及但在课

文中又是重要的问题加以设问。

（1） 如何知道是不是所有配置都可以使用JavaConfig配置方式？

（2） SpringBoot项目是不是不需要我们自己配置tomcat了？

（3） SpringBoot项目开发我们整合其他框架是不是可以不进行配置了？

3. 拓展性问题

拓展性问题需要教师深刻理解教材的意义，学生的学习动态后，根据学生学习层次，提

出切实可行的关乎实际的可操作问题。亦可以提供拓展资料供学生研习探讨，完成拓展性问

题。

（1） SpringBoot是否适合任何的Java项目开发？