2024年4月7日发(作者：)
EducationalPracticeandResearch
“及物”还是“不及物”
—英语作格动词用法探析——
左涛
（广州大学附属中学，广东广州
510006
）
摘
及物动词与不及物动词是英语语法对动词的最简单分类。英语中既可以是
要：
及物动词又可以是不及物动词、而且及物动词的宾语可以充当不及物动词的主语的一
类动词被称为作格动词。英语作格动词数量大，应用的句子结构丰富。这些用法有一些
句法上的限制，如有一些作格动词后面必须跟上介词短语或者形容词，有些作格动词可
以出现在中动结构中，有些作格动词的时态是不能随意套用的。出现在英语作格动词之
前的主语可以是施事、致事、受事、感事、工具、材料、场所，等。另外，何时使用作格动词
的被动语态形式也是要具体分析的。
初中英语；作格动词；时态；语境
关键词：
中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1009-010X（2023）20/23-0044-05
一、引言
英语动词可以从不同标准分类，如及物动
词与不及物动词的分类标准是动词后面是否跟
名词短语做宾语。英语中存在这样的动词，用作
不及物动词时它们的主语和用作及物动词时的
宾语是一样的。英语这样成对出现的动词有
break
，
open
，
melt
，
sink
等。
CollinsCOBUILD
出版
的
GrammarPatterns1
：
Verbs
将它们统称为
“
ergativeverbs
”。英语作格动词的界定标准为该
动词后面既可以有名词短语做宾语也可以没
有，即该动词既可以是及物动词又可以是不及
物动词，同时该及物动词的宾语可以做不及物
动词的主语，如：
（
1
）
Thedooropened.
门开了。
Sheopenedthedoor.
她打开了门。
现在哪些句法结构中，作格动词在分别做及物
动词与不及物动词时存在什么特点，以及作格
动词应用于英语中动结构的独特用法。
二、含英语作格动词的句法结构
从结构上看，作格动词可以和一个或者几
个名词短语连用。相应地，在这些搭配里面可以
使用副词、介词、不定式符号
to
等。请观察以下
例句：
（
2
）
Thewindowbroke.
窗户碎了。
Theybrokethewindow.
他们打碎了窗户。
（
3
）
Theprincechangedintoafrog.
王子变
成了青蛙。
巫师把王子变成了青蛙。
停靠在近海。
Themagicianchangedtheprinceintoafrog.
（
4
）
Thelargeshipanchoredoffshore.
大船
接下来，让我们看看英语作格动词具体出
2023年第20/23期/B（07/08）
44
Copyright©博看网. All Rights Reserved.
Weanchoredthelargeshipoffshore.
我们把
“相符一致”，“醒了，弄醒”，
awaken
（
to
）
plunge
（
into
）“坠入”，“整合”，（
to
）
integrate
（
into
）
attach
“附属”，“以
...
为中心”，“固
center
（
on
）
fix
（
on
）
定”，（
on
）“聚焦，集中”，（
to
）“转换，
focusswitch
转变”，（
into
）“刺入”，（
into
）“撞击”，
digcrashland
（
in
）“陷入”，（
into/onto
）“跌入”等。
drop
作格动词还可以和形容词连用，如（
5
）中的
两个例句。这样的作格动词还有
jerk
（
open
）
“拉，推”，（
shut
）“开，关”，（
shut
）“吹”，
snapblow
（
open
）“压，挤”，（
shut
）“猛击，猛砸”，
jambang
（
open
）“滑动”，（
open
）“拉”，（
tight/slidepullhold
大船停靠在近海。
上了。
声关上了。
（
5
）
Thedoorslammedshut.
门砰地一声关
Sheslammedthedoorshut.
她把门砰地一
（
6
）
Hequalifiedasunemployed.
他达到了
失业标准。
Thisqualifiedhimasunemployed.
这使得他
达到了失业标准。
认为他是错的。
（
7
）
Iinclinetothinkheiswrong.
我倾向于
Thisinclinedmetothinkhewaswrong.
这
可以看出，（
2
）中的两个例句结构最简单，作
格动词
break
作为不及物动词时句子只有主谓
成分，作为及物动词时包含主谓宾。可以用于例
子（
2
）中的类似作格动词还有
change
“变化，改
变”，“燃烧”，“裂开，砸开”，“熔
burncrackfuse
融”，“悬挂”，“分裂”，“撕裂”，
hangsplitteardeep原
“加深”，“变凉”，“溶解”，“干
encooldissolvedrain
了，排干”，，腾
dry
“干燥，弄干”
empty
“空了，
空”，，，
fill
“充满，填充”
flood
“发洪水，淹没”
“冻住了，冷冻”，“变硬”，“沸腾，
freezehardenboil
“增加”，“增多”，“消散”，
creasemultiplyclearde原
“变暗”，“变黑”，“分解，降
darkenblackendegrade
解”，“分开”等。
divide
其余几组例句的动词搭配就复杂一点。如
（
3
）中的两个例句都含有介词短语
intoafrog
，
而（
4
）中的两个例句中都出现了副词
offshore
，
可以这样使用的作格动词还有
turn
（
into
）“变
成”，“转换成”，“分
convert
（
into
）
divide
（
into
）
开”，（
into
）“分裂”，（
into
）“粉碎”，
separateshatter
（
into
）“翻译”，（
with
）“等同”，（
with
）
equatesquare
“分裂”，“撕裂”，
split
（
into
）
tear
（
into
）
translate
煮”，“炙烤”，“料理”，“增长”，
bakecookgrowin原
，，，
velop
“发展”
dim
“变暗”
sharpen
“变锋利”
（
free
）“扭”，“挤捏”，（
open
）
squeeze
（
shut
）
swing
“摇摆”，“撕裂”，（
red/blue/tear
（
free/loose
）
turn
（
high
）“评定，评价”，（
first/second/third
）“排
rank
名”等。
作格动词后面也可以跟上介词
as
再加形容
词，如（
6
）中的两个例句。其他类似的作格动词还
有
count
（
as
）“看做，作为”，（
as
）“列为”等。
rank
不定式短语也可以用在作格动词后面，如
（
7
）中的两个例句。可以出现在类似搭配中的作
“训练”等。
do/tobe
）
格动词还有
qualify
（
todo/tobe
）“够格”，（
totrain
三、英语作格动词出现的语境
使用作格动词时，我们一般有两种甚至更
多模式的选择，这既体现在句法结构的多变上，
又体现在时态的多样化上。这些不同的模式可
以促使学生从不同的角度看待事物。比如是选
择在不暗示外在因素的情况下，单纯地表示一
个事件的发生（或许是自然发生的事件），还是
暗示某人或某因素要对某事的发生负责，这就
需要使用不同的模式。英语作格动词不同结构
搭配的出现是和具体的语境要求相关的，请观
察以下的例句：
（
8
）
Thevasebroke.
花瓶碎了。
Hebrokethevase.
他打碎了花瓶。
“变成”，“保持”，
keep
（
warm/safe/dry
）
ratewhite
）
“握，抓，抱”，（
solid
）“冷冻”，
close
）
freezewrench
使得我倾向于认为他是错的。
2023年第20/23期/B（07/08）
45
Copyright©博看网. All Rights Reserved.
（
9
）
Shewoke.
她醒了。她改变了很多。
然而作格动词在充当不及物动词应用于一
定的时态和结构中时，我们是不能够一一对应
地使用及物动词的，如：
（
14
）
Thewaterisboilingvigorously.
水正在
剧烈地煮着。
*
某人正在剧烈地煮着水。
*Someoneisboilingthewatervigorously.
Thenoisewokeher.
噪音弄醒了她。
Thepartyliftedherspirits.
聚会使得她精神
（
10
）
Herspiritslifted.
她精神振奋。
振奋。
（
11
）
Thecowsgrazedinthefields.
牛在田
地里吃草。
Farmersgrazedthecowsinthefields.
农夫
通过将原有的不及物动词起始结构内嵌在
一个及物动词核心之中，动词核心不仅为结构
提供了致事这一语义成分，还为施事论元提供
了句法结构位置，从而可以把英语作格动词的
不及物用法转化成及物动词用法。从句子的语
义上看，以上每组的第一个例句表达的都是施
事做了什么事或者发生了什么，如“花瓶碎了”
“她醒了”“她精神振奋”“牛在田地里吃草”。而
每组的第二个例句则清楚地指出是具体的致事
因素导致的动作行为，如“他把花瓶弄碎了”“噪
音使她醒了”“聚会让她精神振奋”“农夫让牛在
田地里吃草”。
另外，作格动词充当不及物动词使用的时
候，该动作行为的发生可以是自发性的，如“花
瓶自己碎了”“她自然醒了”。或者是说话者知道
是什么原因导致的该动作行为，而不愿说出来。
当然，此时也可以使用被动语态，如
Shewas
（她被弄得精神振奋。），这样听话者就自然地理
解说话者的意图了。
以上含作格动词的例句基本上都使用了一
般过去时，而在实际的语言使用中作格动词也
是可以使用其他时态的，如：
（
12
）
Thefishisfrying.
鱼正在煎。
（
13
）
Shehaschangedalot.
她已经改变了
很多。
Marriagehaschangedheralot.
婚姻已经让
Iamfryingthefish.
我正在煎鱼。
（她被弄醒了。）及
.
让牛在田地里吃草。
utes.
水已经沸腾了五分钟。
（
15
）
Thewaterhasbeenboilingforfivemin原
*Someonehasbeenboilingthewaterforfive
四、英语作格动词出现在中动结构中
英语中有一些作格动词充当不及物动词使
minutes.*
某人已经让水沸腾了五分钟。
用时，其句法搭配是不能够出现在其充当及物
动词的例句中的，如：
（
16
）
Manyvegetablesfreezewell.
很多蔬菜
适合冷藏。
*Hefreezesmanyvegetableswell.*
他很好
*Manyvegetablesarefrozenwell.*
很多蔬
可以看出，“很多蔬菜易于冷冻储藏”是与
这些蔬菜本身的物质属性相关联的，是和冷藏
蔬菜的人无关的。因而，使用含有人的主动语态
和被动语态是不合适的。英语中把上一组例句
中的第一个例子称为中动结构，即处于主动语
态与被动语态中间的句法结构。中动结构具有
主动的形式、被动的意义。动词看似不及物，实
则及物。类似的例子还有：
（
17
）
Herbookstranslatewell.
她的书很好
翻译。
（
18
）
Thesheetswasheasily.
这些床单好洗。
（
19
）
Mybookssellwell.
我的书好卖。
（
20
）
Thetablepolishesupbadly.
这桌子抛
光效果很差。
（
21
）
Thiskindofglassbreakseasily.
这种
地冷藏很多蔬菜。
菜被冷藏得很好。
2023年第20/23期/B（07/08）
46
Copyright©博看网. All Rights Reserved.
玻璃易碎。
（
22
）
Thisbreadcutseasily.
这种面包好切。
（
23
）
Thisclothtearseasily.
这布料容易撕破。
（
24
）
Thestoryreadswell/badly.
这篇小说读
起来很不错
/
不好。
以上例句都是动词后面跟副词的中动结构
例子，而且都使用了一般现在时。实际上中动结
构也可以和情态动词连用，使用在否定句中。请
参照以下例句：
（
25
）
Thedoorwon
’
tlock.
门锁不上。
（
26
）
Tomatoesdon
’
tfreezewell.
西红柿不好
冷藏。
（
27
）
Thebookreadswithpleasure.
这书读起
来很有乐趣。
（
28
）
Smallpackagesshipwithease.
小包裹
运输起来很容易。
（
29
）
Thispeachwillbruiseintwoseconds援
这种桃子两秒钟就会出现瘀伤。
fiveminutes援
好帐篷不到五分钟就搭建起来了。
五、英语作格动词前主语的论元角色
（
30
）
Agoodtentwillputupinlessthan
察下面的例句：
（
31
）
Akeyopenedthedoor.
钥匙开了门。
（
32
）
Waterfilledmyhouse.
水灌满了我的
房子。
（
33
）
Thearmyenlistedhim.
军队招他入伍。
以上三个例句可以转换为以施事或致事作
主语的句子，并且通过添加介词把工具、材料、
场所融合到同一个句子来，如：
（
34
）
Heopenedthedoorwithakey.
他用钥
匙开了门。
（
35
）
Thefloodfilledmyhousewithwater.
洪水导致我的房子灌满了水。
（
36
）
Arecruiterenlistedhiminthearmy.
征
兵人员招他入伍。
可以把（
31
）（
36
）变换为被动语态，这样就
耀
出现同样的名词短语由不同的介词引导的特殊
情形，如：
（
37
）
Thedoorwasopenedbyakey.
门被钥
匙打开了。
被他用钥匙打开了。
子被水灌满了。
我的房子被洪水灌满了。
入伍。
他被征兵人员招收入伍。
Hewasenlistedinthearmybyarecruiter.
除了
open
之外，与工具论元共现的英语作
格动词还有
lock
（
withakey
）“锁上”，（
inaburn
“烧掉”，“透露
/
泄露”，
fire
）
break
（
withareport
）
（
ontheradio
）“播放”，（
inaplane
）“空运
/playfly
乘坐”，等。除了
fill
之外，与材料论元共现的英
（
inwork
）“忙于”，（
withtears
）“变模糊”，
blurre原
语作格动词还有
melt
（
withheat
）“融化”，
engage
（
inwater
）“使复苏”，（
inwater
）“减
viveslowdown
Myhousewasfilledwithwaterbytheflood.
Thedoorwasopenedwithakeybyhim.
门
动词的各种论元角色可以根据其句法、语
义特点而聚合成不同层级的类别，从而形成一
个论元角色的层级体系。施事（
agent
）、感事
（
experiencer
）、致事（
causer
）、主事（
theme
）、受事
（
patient
）、对象（
target
）等可划归为核心论元
（
kernelargument
）。工具（
instrument
）、材料（
ma原
（
reason
）等可归类为外围论元（
circumstantialar原
现在它们之前的主语从论元角色来看通常为实
施动作的施事（
agent
）或致事（
causer
）。而当它们
充当不及物动词使用时，其主语常常为被动接
受动作的受事（
patient
）。以上所列（
1
）（
30
）的
耀
主语都可以划归为施事、致事或受事。此外，英
语作格动词前的主语还可以是工具（
instru原
、材料（
material
）、场所（
location
）等。请观
ment
）
。英语作格动词作及物动词使用时，出
gument
）
、方式（
manner
）、场所（
location
）、原因
terial
）
（
38
）
Myhousewasfilledbywater.
我的房
（
39
）
Hewasenlistedbythearmy.
他被招收
2023年第20/23期/B（07/08）
47
Copyright©博看网. All Rights Reserved.
EducationalPracticeandResearch
宁尤坤
（射洪市金华中学，四川遂宁
629213
）
摘要：结合时代的发展和教育局对初中义务教育阶段教学模式的持续优化，在全球
贸易快速发展的今天，提高英语教学水平有助于为我国储备优秀的跨文化沟通人才，帮助
年轻人拓宽知识获取渠道、增加就业机会。基于上述原因，教师基于英语学习和对初中英
语课堂开展分层教学的积极意义，从多个角度制定开展分层教学的具体策略，以此来推动
我国义务教育阶段的英语教学水平，全面培养学生的综合素养。
关键词：初中英语；分层教学；合理使用
中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1009-010X（2023）20/23-0048-03
开展初中英语学科的分层教学，主要是为
了抓住初中阶段的英语学习关键期，通过知识
内容分层、人群分层等教学手段，充分实现英语
教学的因材施教。要结合学生的学习能力和英
语基础，充分考虑不同学生的发展规划，为待优
生降低学习难度，循序渐进地提高其英语学习
能力和成绩，避免学生因为跟不上节奏和心理
压力过大而失去自信心，直接放弃英语学科。另
缓”，等。除了
enlist
之外，与场所论元共现的英
语作格动词还有
enroll
（
inaschool
）“招收”，
leak
（
toanewspaper
）“泄露”，（
intheeyes/ontheshow
没”，（
inwater
）“淹死”，（
inaschool
）
drowntrain
“培训”，（
inagarden
）“种植”等。
grow
对英语作格动词的习得可以有效地帮助英
语学习者理解英语这一语言在句法结构、语义
语境、时态、语态等方面的用法特点，可以让他
们正确认知语言，而不是简简单单地只知其一，
不知其二。与此同时，英语学习者也可以对比英
汉例句，理解英汉两种语言的相通之处，从而更
好地通过正面迁移的方式快速准确地应用英语
“展示
/
显示”，“浸
face
）
submerge
（
intheflood
）
作格动词。
参考文献：
［
1
］
HaleK.&援ProlegomenontoaTheoryofArgu原
［
M
］
mentStructure援Cambridge
，
MA
：
TheMITPress
，
2002援
［
2
］
Francis,G.,Hunston,S援Manning,sCOBUILD
GrammarPatterns1
：
Verbs
［
M
］
援London
：
HarperCollins
，
［
3
］丁
1996援
苑
援
英汉作格动词对比［
J
］（语言研究版），
援
现代语文
［
4
］何文忠
援
中动结构的界定［
J
］（
04
）：
援
外语教学，
2005
，
9耀14援
［
5
］杨佑文
援
英语中动结构：典型与非典型［
J
］
援
解放军外国语学
院学报，（
04
）：
2011
，
18耀23
，
31援
［
6
］袁毓林
援
论元角色的层级关系和语义特征［
J
］
援
世界汉语教
学，（
3
）：
2002
，
11耀22援
（
08
）：
2012
，
141耀143援
2023年第20/23期/B（07/08）
48
Copyright©博看网. All Rights Reserved.
发布者：admin，转转请注明出处：http://www.yc00.com/web/1712427446a2057655.html
评论列表（0条）