2024年4月2日发(作者：)

作文之25分英语作文评分标准

25

分英语作文评分标准

【篇一：江苏高考英语作文评分细则】

伯乐识良马

得骥育优生

江苏高考英语书面表达评分建议

一、评分原则

1． 此题总分为 25 分，按 5 个品位给分。

2． 评分时，可先依据文章的内容和语言初步确立其所属品位，而

后以该品位的要求来权衡、确立或调整档

次，最后给分。

3． 纲要部分少于 20 词或多于 40 词；全文少于 130 词或多于 180 词的，

从总分中酌情减去 1-2 分。

4． 评分时，应注意的主要内容为：内容重点、运用词汇和语法构

造的数目和正确性、上下文的连结性及语

言的得体性。

5． 拼写和标点符号是语言正确性的一个方面，评分时，应视其对

社交的影响程度予以考虑。英美拼写及词

汇用法均可接受。

6． 如笔迹难以辨识，致使影响表达，将分数降低一个品位。

二、评分重点

1. 纲要； 2. 剖析原由及危害； 3. 解决举措。三、

各品位的给分范围和要求

【篇二：高考英语作文评分标准】

安徽省高考英语作文评分标准，答题技巧，答题方法

25 分，按 5 个品位给分。

1 本体总分为

2 评分时，先依据文章的内容和语言初步确立其所属品位，而后以

该品位的要求来权衡，确立或调整品位，最后给分。

3 词数少于 80 和剩余 120 的，从总分中减去 2 分

4 评分时，应注意的主要内容为：内容重点，应用词汇和语法构造

的数目和正确性，上下文的连结性及语言的得体性。

5 拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时，应视其对社

交的影响程度予以考虑。英，美拼写汉词汇用法均可接受。

6 如书写较差，以致影响社交，将分数降低一个品位。

7 内容重点可用不一样方式表达，对紧扣主题的适合发挥不予扣分。

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作文之25分英语作文评分标准

{ 各品位的给分范围和要求 }

第五档（很好）；（ 21-25 分） 1

完整达成了试题规定的任务。

2 覆盖所有内容重点。

3 应用了许多的语法构造和词汇。

4 语法或词汇方面有些许错误，但为全力使用较复杂构造或词汇所

致。具备较强的语言运用能力。

5 有效地使用了语句间的成份，使全文构造紧凑。

6 完整达到了预期的写作目的。

第四档（好）；（ 16-20 分）

1 完整达成了试题规定的任务。

2 虽遗漏一两个次重点，但覆盖所有主要内容。

3 运用的语法构造或词汇方面能知足任务的要求。

4 语法构造或词汇方面应用基本正确，些许错误主假如因试试较复杂

语法构造或词汇所致。 5 应用简单的语句间的连结成分，使全文构造

紧凑。

6 达到了预期的写作目的。

第三档（适合）；（ 11-15 分）

1 基本达成了试题规定的任务。

2 虽遗漏一些内容，但覆盖所有主要内容。

3 应用的语法构造和词汇能知足任务的要求。

4 有一些语法构造或词汇方面的错误，但不影响理解。

5 应用简单的语句间的连结成分，使全文内容连结。

6 整体而言，基本达到了语气的写作目的。

第二档（较差）；（ 6-10 分）

1 未适合达成试题规定的任务。

2 遗漏或未描绘清楚一些主要内容，写了一些没关内容。

3 词法构造单一，词汇项目有限。

4 有一些语法构造词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5 较少使用语句间的连结成分，内容缺乏连结性。

6 信息未能清楚地传达给读者。

第一档 (差 )；（ 1-5 分）

1 未达成试题规定的任务。

2 明显遗漏主要内容，写了一些没关内容，原由可能是未理解试题

要求。

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作文之25分英语作文评分标准

3 语法构造单一，词汇项目有限。

4 许多语法构造或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5 缺乏语句间的连结成分，内容不连结。

6 信息未能传达给读者。

不得分（ 0 分）

未能传达给读者任何信息：内容太少，没法评判，写的内容均与所

要求内容没关或所写内容没法看清。

注意事项：

1、关于写作内容，无题目或以书信体写作的不扣分。关于前言（李

华在学校举行的英语比赛中获取一等奖）的描绘与否，不宜作扣分

办理。

2、评分时，先依据重点的覆盖面和语言表达的流利性初步确立能否

到及格线（即 15 分），划定其所属品位后，以该品位的要求来权衡，调

整上下分值，最后确立分数。

3、词数少于 120 ，应从得分中减去 2 分。

4、大小错误的界定：

小错：单词拼写，冠词，大小写、标点符号错误。

大错：搭配错误、用词用错（介词、名词、动词、形容词、副词）、

时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。

5、早年对写作评分时要求关注的主要内容为：内容重点要全面、应

用词汇要高级、语法构造要多样、复杂句式要正确、上下文连结要流

利、书写饱满清楚要规范。而除了在极优档内，今年关于书写规范没

有明确提出要求，可是阅卷老师广泛感觉，假如书写过于纷乱或许影

响到评卷老师的观感，则文章的得分必定会遇到很大的影响，应当会

在 1— 5 分之间，对个别同学的影响可能会更大。高考英语阅卷标准

与评分细则

一、 阅卷细节与应付策略：

1、阅卷速度以秒计，答题还需有技巧

高考阅卷时间紧，任务重，阅卷进度要求特别快，每人一小时起码

评阅 100 份，每人每日均匀阅卷量为 670 份。好多研究生评阅的很快，

有的研究生一天能评阅 1200 份甚至更多。

应付策略：

面对这样阅卷速度，考生在写作时就要有技巧，尽可能赢得评卷老

师的好感。卷面要整齐，笔迹要工整，段落要清楚。假如书写模糊，

涂改好多，会造成难以辨识，获取比较低的分值。

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2、阅卷老师抓重点成阅卷重点

写作部分对语言内容的描绘全面与否要求比较严格，即重点必定要

全。高考卷，只有按参照答案的重点答题才给分，所以，阅卷过程

中，很多老师把重点放在对重点的找寻上，实质上就是对某几个重

点词进行扫描，进而在部分程度上忽视了对句子的质量的要求。

应付策略：

答题时，无论写长写短，第一要找准重点，把作文的重点段落、重

点词写出来，第二步才考虑句子的质量，尽可能表述清楚。这样，

无论你怎么答题都不用担忧失分过多。

3、阅卷老师常常只盯住考生错误的数目

除了重点以外，评卷者还要看看答题的基本构造能否正确，句子表

达能否正确，特别是在阅读过程中所碰到的阅读阻碍，也就是说语

言表达错误，如词汇错误、语法错误等等。依据考生犯错的数目联

合重点表述确立其所属品位。

固然有些错误被界定为小错误，却能影响得分品位。如：有的考生

在作文中同样的单词拼写错误有多处，有的甚至达到十几处，固然

高考评分细则规定：同样的单词拼写错误不累计扣分，可是多次的

拼写错误致使文章给人的的整体印象不好，因此文章的得分必定会

受影响。

应付策略：

答题纸的书写必定要求规范、仔细，特别是字体大小、行间距的设

计要求合理。字体、行间距太小，试卷扫描出来此后基本看不清楚

（需要评分者进行放大才能看清，可是太麻烦，一般不会去这样做

的），很简单造成失分。

4、评卷老师喜爱头头是道的卷子

评卷老师每日的工作量特别巨大，几秒钟就能翻阅一份卷子，每份

卷子光点鼠标就需要四五下，十分辛苦，一天下来手指发麻、眼睛

发涩、头昏眼花，假如碰到的是笔迹清楚、思路条理的卷子，无疑

会给评卷老师一份好感，即便有问题也都尽量少扣分。假如碰到的

是笔迹潦草模糊、思路不清楚的卷子，无疑会给让评卷老师失掉耐

心，狠狠扣分。

应付策略：

困难，极易惹起失分。

（阅卷者常说的一句话

----- 谁给阅卷者制造麻烦，谁就要为此付出代

价）

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作文之25分英语作文评分标准

5、优异卷的特色

书写规范；覆盖所有重点，内容充分；词汇丰富，文笔流利，有修

辞意识。

应付策略：

书写清楚仔细，写作过程中有明确的重点意识，平常对词汇、语法

和句型的掌握正确到位，能够对写作中所运用的知识手到擒来。

下边，我们来看一下英语作文的详细要求

假定你是新华中学的学生李华，不久前在学校举办的英语比赛中获

取一等奖。校报请你写一篇稿件登载在英文版面上，介绍你课外学

习英语的经验。请依据以下提示用英语写一篇短文：

1. 参加英语角

的好处； 2. 坚持写英语日志的作用； 3. 英文阅读网站（ enjoy

reading ）对你的帮助。

注意： 1. 词数： 80-120 ；2. 可适合增添细节，

二、考生在书面表达中裸露的主要问题：

1、审题失误：

以使行文连结。

作文要求中陈说 “校报请你写一篇稿件登载在英文版面上，介绍你

课外学习英语的经验。 ”可是很多考生在写作中却用大批的篇幅介绍

学习英语的重要性，不过在写作的最后简单介绍了一下三个重点，这

与学习经验介绍有较大的差距。比方说文章最后只有这样简单的表达：

if we want to learn english well, we can do it in three ways:

joinin english corner; write english diaries; log

on enjoyreading.

2、语言基础知识不扎实

:

从卷面上看，相当一部分考生语言表达能力低，功底差。

（1）单词拼写错误太多

总合要求写 120 词左右，有的考生单词拼写错误就有十几处、二十

几处，甚至有的考生以汉语拼音来滥竽凑数。出现这种状况，该考

生的文章品位最多只好被确立为及格档以下。如文中几个重点词的

表达：英语角 english corner

表达成 “english club/part/angle

、”

甚至写出 “english wall/side/role/jiao/jue

等让”人哭笑不得的表达；

日志 diary/journal

写成 “day note/write/record 或 daily note

”，甚

至写成 “dirty/ordinary/journey

等 ”不知所云的表达。

（2）动词用法错误多，时态、语态用法杂乱，主谓不一致

here is my ideas. i

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help

it must to help to improve my spoken english. search articles

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see/look/read the websitei

’m communicate with my friends.

may your english becomes better. insist writing diaries stick

to write diaries

（3）名词单复数形式不确立及冠词使用错误

have some problem in learn english. a english contest

my experiences in english learning many informations

（ 4）词性杂乱

i ’ ll glad to share my experience. i hope your english become

well.

（ 5）高级用法因为掌握不扎实致使用法错误

there was an english contest was held inour school.

in addition to, we can communicate withsome foreigners.

as we all known, practice makes perfect.

a way which helping you a lot.

（6）介词使用错误

with/by english with/by this way

（7）马虎错误

how’s your english learning goes?

as far as i

’m concern,

3、汉式英语：

in there, you can improve your speakingenglish.

by it, your oral english can improve.

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4、缺乏连结性，不使用关系词或关系词使用错误致使逻辑错误：

写作特别重申行文的连结性，句与句之间的连结，连结词使文章过

分自然，能给文章添色。而能正确运用这些连结词，则是重点。好

多考生的作文，句与句之间缺乏必需的过渡词语。巧用连结词与过

渡语可使句子简短、了然，句子间的逻辑关系更为亲密。所以要加

强这方面的训练，以提升作文的品位： on the one hand, ; on the other

hand, ./tobegin with/what ’ s

more/furthermore/additionally/to sum up/all in

all/inaddition/apart from/last but not least/in a

nutshell 5、缺乏高级句式，作文缺乏亮点：

书面表达在评阅时依据语言第一位（语言高级），内容第二位（重

点齐备），构造第三位（文章分段）的原则，也就是说阅卷时最着重

的是语言，也就是文章的第一印象。换句话说是亮点，依据语言使用

状况，即亮点的多少而定出品位，所以考生在书面表达中语言上的亮

点是得高分的重点。如：高级词汇和语法构造，有修辞手法，有效的

连词，名人名言或谚语。

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在高考阅卷中，阅卷老师喜爱的高级句型如定语从句、状语从句、非谓

语动词、被动语态、插入语等。写作也特别重申所用句型的变化，长短

句联合，表达的丰富性。有的考生的卷面很整齐，字体很雅观，也没有

多少语法错误，可是结果得分却不过及格多一点点。为何呢？因为这些

考生用的所有都是小学生英语式的初级英语。通篇用简单句、陈说句、

小短句，不会使用较复杂的句子，如重申句、倒装句、主从复合句和固

定句型，因此文章显得单一无聊，品位不高。高分段的文章要有出彩点。

文章起码要有一两处写的出色。今年试评时，一篇文章顶用了一个

additionally, 专家就以为是出色点。

可是，不要过分追求高级词汇和复杂句式。假如能驾御得了，自然

无可非议，假如驾御不了，则必定不要冒险，怎么安全怎么写，能

写理解即可，尽量少犯错是重点。

6、写潦草，有涂改、补充现象，书写不规范：

我们重申学生高质量作文的同时，也特别着重学生的书写，因为书

写就是一个门面。依据评分要求：如考生笔迹模糊，难以辨识，以

至影响社交，则在总分的基础上减

2 分。这就最后影响考生的整体

成绩。好多考生的功底不错，作文内容也能够，可是就因为差而被

扣分。相反，有的考生笔迹工整清楚，给人心旷神怡的感觉，那么

无形之中他们的分数也就相对高些。所以考生书写要规范，仔细，

笔迹清楚，字体要稍大些，卷面要整齐，字里行间要分清，

【篇三：高考英语作文评分标准】

高考英语作文评分标准

【英语各品位的给分范围和要求】

第五档 (很好 );(21-25 分 )

1. 完整达成了试题规定的任务。

2. 覆盖所有内容重点。

3. 应用了许多的语法构造和词汇。

4. 语法构造或词汇方面有些许错误，但为全力使用较复杂构造或较

高级词汇所致 ; 具备较强的语言运用能力。

5. 有效地使用了语句间的连结成分，使全文构造紧凑。

6. 完整达到了预期的写作目的。

第四档 (好)： (16-20 分)

1. 完整达成了试题规定的任务。

2. 虽遗漏 1、 2 个次重点，但覆盖所有主要内容。

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作文之25分英语作文评分标准

3. 应用的语法构造和词汇能知足任务的要求。

4. 语法构造或词汇方面应用基本正确，些许错误主假如因试试较复

杂语法构造或词汇所致。

5. 应用简单的语句间的连结成分，使全文构造紧凑。

6. 达到了预期的写作目的。

第三档 (适合 )：(11-15 分 )

1. 基本达成了试题规定的任务。

2. 虽遗漏一些内容，但覆盖所有主要内容。

3. 应用的语法构造和词汇能知足任务的要求。

4. 有一些语法构造或词汇方面的错误，但不影响理解。

5. 应用简单的语句间的连结成分，使全文内容连结。

6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档 (较差 )：(6-10 分)

1. 未适合达成试题规定的任务。

2. 遗漏或未描绘清楚一些主要内容，写了一些没关内容。

3. 语法构造单一、词汇项目有限。

4. 有一些语法构造或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5. 较少使用语句间的连结成分，内容缺乏连结性。

6. 信息未能清楚地传达给读者。

第一档 (差)： (1-5 分 )

1. 未达成试题规定的任务。

2. 明显遗漏主要内容，写了一些没关内容，原由可能是未理解试题

要求。

3. 语法构造单一、词汇项目有限。

4. 许多语法构造或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5. 缺乏语句间的连结成分，内容不连结。

6. 信息未能传达给读者。

不得分： (0 分)

广东地域

小作文的批阅是看： 1、有没有把题目所供给的信息点都写齐 2、能否依

据所规定的用 5 个句子达成 3、语法的错误

小作文的批阅明显不是看重点句的

大作文的批阅是看： 1、内容重点的归纳（这里就要看重点句子了，踩

中点子和语法没有什么问题才得分。在内容归纳中，我建议你不

要超出 40 字， 40 字以上或许会扣分） 2、考生所写的内容和所举的

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作文之25分英语作文评分标准

例子能否贴题） 3、语法能否出现错误 4、能否有闪光点（就是写得特

别出众的句子）

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