2024年5月10日发(作者：小米8青春版屏幕)

造就音乐的主人与知音

——柯达伊教学法简介

一、柯达伊其人

1、1882年12月出生。1967年3月去世。家庭具有良好的艺术环境。18岁前在小

城市接受教育，有机会接触淳朴的民间音乐。（图：父母；与妻子；出生地的风景）

2、艺术生涯的3个方面。

——作曲家：

创作领域：比较宽。更主要的是声乐领域，大量的歌曲，特别是合唱领域，作品很

丰富，从为孩子的儿歌一直到结构复杂、和声丰富的合唱。

代表作：《哈》表现一个富有传奇色彩的人。用说梦的形式。使用的旋律几乎都采用

他自己采集的民间歌曲。

创作风格：用他的好友巴托克的评论说“柯达伊的特点是，作品的旋律的控制力，

充满对结构的智慧和带有淡淡的忧郁疑惑的倾向。他不追求狂放的陶醉，而更具有内在的

沉思，这里没有哪怕一点寻求引人侧目的迹象。他是不太容易被人们理解的，但是那些注

重内在品质更多于外在性质的人们，在他的音乐里将享受到他们所发现的人性。”

在匈牙利学习期间，有专门柯达伊作品的分析课，听过他的作品，再细细品味巴托

克的话，我觉得很准确。最让我感到敬佩的是，他在作品中运用民族性曲调可以说达到炉

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火纯青的境界。首先，他是广泛收集，积淀了很深厚的底蕴，另外作为作曲家的素养，他

对收集到的民歌因素会进行一些加工，在运用上又结合一些专业化和技术性的因素，使得

作品常常既亲切，又有新意。

唱《When as King David》，感受匈牙利民歌的旋律特点。

——民族音乐理论家：

在大学期间开始民间歌曲的收集和研究，一直延续几十年。在大量占有资料的基础

上，进行分类、研究，通过对原始资料的外在形式的系统化、规范化，进行科学分析，掌

握内在特点，并逐步建立理论原则，并写了大量的理论研究论著。如《匈牙利民间音乐》。

——音乐教育家：

柯达伊1907年在匈牙利音乐学院教授和声、作曲分析等课程，1925年（43岁）

以后主要精力放在了音乐教育上。

在作曲和理论研究已经很有造诣的这样一个层次上，能把眼光投向音乐教育事业，

表现出他的远见卓识，正如他自己所说“专业训练和听众教育互相依存，具有不可分割的

关系，要用最大的努力促进这两方面的协调发展”。“音乐不是少数贵族的享受，它是人类

精神力量的源泉，所有受到教育的人都应该努力使它成为大众的财富”。

如果说过去和现在的作曲家、理论家中也不乏有这样的有识之士，但，很少有人能

象柯达伊这样把自己的思想真正持续地、有效地落实到具体的行动中。

为不同程度的学生创作大量的学习素材；继承并发展前人的经验不断形成自己有特

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