2024年5月5日发(作者：乐视max2)

航天员在太空中

今天下午，老师组织同学们在教室里观看女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫

一号上，为青少年授课的直播。

宇航员王亚平在失重的状态下讲解和演示了几个实验。我最感兴趣的是魔幻水球的演

示，王亚平把水注到一个金属圈里，水没有像飞流直下三千尺那样流下来，而是奇迹发生

了，变成了一个水球，水球漂浮在王亚平的脸前，透出的头像是倒立的。如果大诗人李白

看到这一幕，他会写出怎样的诗句呀？

这次观赏自学，使我对舱内，牛顿第二定律和水的张力等存有了很深的印象。真的科

学知识也很有意思，女孩子也能够沦为航天员。放学了，我踏进校门，仰头望着碧蓝的天

空，想象如果我就是一名宇航员该多不好啊！我也可以在茫茫的宇宙中积极探索无穷无尽

奥秘……

今天我们在早上10:00看了航天员王老师给我们讲课。

首先就是表示质量，其实具体内容的模拟，王亚平给指令短聂海胜表示了一下他的体

重。

第二个实验是关于失重的单摆运动。在地球上，单摆小球会在一定范围内来回晃荡，

但是在太空当中给它一个作用力，它会做圆周运动。现场的同学们见到这个现象，也感到

眼睛一亮。

第三个实验就是王亚平手里拎了两个我们从小就玩玩的陀螺，在太空当中，给它一个

作用力，它就可以朝着一个方向回去旋转。

第四个实验和水有关，是要验证表面液体的张力，捏出一个水泡之后，形成了一个水

膜，后来紧接着的实验就是给一个水膜不断的注水，形成了一个透明的水球。最让大家惊

喜的就是王亚平在后来就给这个水球里面用注射器注射进去了一个红色的水滴，这个棉絮

状的水滴就蔓延开来，弥漫了整个的水球。

王亚平了解说道，在舱内环境下，人们能以获取结构更加光滑完备、尺寸更大的半导

体晶体，有助于积极开展材料学基础性研究，优化和改良地面生产工艺。舱内条件下热原

子钟的频率稳定度可以大大提高，可以应用于高精度的卫星导航系统定位系统……

神舟十号航天员20日上午在天宫一号进行的我国首次太空授课活动传递出这样一种

理念：向民众普及科学知识、激发科学精神，同样是中国开展航天活动的重要任务。

实际上，太空科普教育活动也就是世界航天活动的组成部分。从上个世纪80年代起

至，美国就已经开始实行“教师在太空”等一系列太空教育计划。做为载人航天的后来者，

我国在这一领域的课堂教学刚刚开始，但历次神舟飞行器在同时实现工程目标的同时，也

很大提高了全社会尤其就是青少年介绍航天、走进科学的热情。30岁左右的年轻一代已经

沦为载人航天工程各系统的技术骨干，而他们中的很多人，正是在航天员杨利伟首次荣登

太空那一幕的鞭策下来到航天行列的。正像女航天员王亚平在拒绝接受专访时曾说道过的，

直面茫茫的宇宙，我们都就是学生。科学永远就是一个国家前进的基石。在建设创新型国

家的历程中，我们须要更多的人才爱好航天、投身航天，须要全社会认知、积极支持这项

造福人类的伟大事业。从这个意义上来说，航天科普活动中蕴含着中国航天迈向明天的无

穷潜力。

在今天的神十航天员太空授课，我意犹未尽。因为少年强则国强；少年行则国行；少

年富则国富，这就是我的中国梦。每个人都可以有一个‘中国梦’，就好像每个人都可以

仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国！

20日上午，神舟十号航天员在天宫一号展开的我国首次太空讲课活动，在教室的电视

机旁，我和同学们一起兴奋地观赏这次太空讲课直播，看到亚平老师把红色液体转化成至

水球中，红色在水球里慢慢地变细，最后构成一个大大的红色水球，神舟十号太空讲课太

美妙，太漂亮了。在教室里，每当讲授航天员王亚平顺利完成一个实验模拟，同学们就异

口同声地收到“哇”的惊艳声，并配以热切的掌声。

虽然在小学二年级在语文课本里，我读过一篇《到太空去》的课文，课文里也介绍了

一些太空原理，但是内容太过简单，不能满足我对太空的好奇心。今天的太空授课直播正

是一个学习航天科学知识的好机会。我认真的听着讲课，在惊喜连绵中，让我进一步放飞

科学梦想。

这次讲课就是在神舟系列飞船发射成功之后的首次太空讲课。神舟十号就是在前不久

刚刚发射成功的，它就是航天事业发展的光辉一页。二十多年去，中国载人航天同时实现

了从无到有，从无人飞行器至载人飞行器，从舱内实验至舱外活动，从单个飞船飞行器至

两飞行器交会女团飞行器，从实验性飞行器至应用性飞行器的历史进程。每一次突破，都

给我们增添一次又一次顺利辨认出的惊艳和兴奋，也使人类看见了地球之外另一个更为宽

广的空间和另一种无穷幸福的期望。而神十飞行器就是我国载人航天第一次应用性飞行器，

太空讲课生动彰显了“应用性”特色，彰显了航天工程轻易为国民教育服务的功能。

虽然太空授课在美国早就已经开展了，但是作为载人航天的后来者，我国在这一领域

的实践才刚刚开始，这次授课，也极大的提高了我了解航天、走进科学的热情。

做为学生，我们必须如何对待这次的“太空讲课”呢?我指出，必须立足现在，也必

须展望未来。我们必须在中国蓬勃发展的航天事业中，找出了须要先进经验的航天精神，

感受到了追赶梦想的难于，不断努力学习科学文化科学知识，通过自己的勤奋学习，追赶

属于自己的梦想。

通过这次太空授课，我将进一步领悟它的真谛，转而为己用，去追逐未来，去实现梦

想。梦想是生活的航标，我们在生活中追云逐月了好久，把美好与希望寄托给了梦想。要

有梦想，要爱学习，要有毅力，要敢于拼搏。

云海中飘扬朝阳，犹如人生须要梦想照亮，自学载人航天精神，回去崇尚积极探索吧!

从神舟十号升空的那一天起，我每天都有关注三位航天员在太空中的一举一动。而今

天终于可以观看在天宫一号中的太空授课，近距离地看到在太空中各种有趣的现象。

其中我最喜欢的部分，就是王亚平老师利用一个金属圈，先作出一个水膜，看见那个

小小的水膜在金属圈中轻轻摇晃，这就是在地球上全然搞没，真是非常奇妙。而且，这个

水膜还非常结实，无论王亚平老师怎么摇晃，它也不能溃，然后王亚平老师还往水膜不断

灌水，指着那个薄薄的水膜慢慢变小小，最后变为了一个圆圆的小水球！那个水球温润晶

莹剔透，还能够在上面看见王亚平老师的倒影，真是可爱！王老师还往水球转化成红色的

水，那红色水在水球中慢慢蔓延开去，最后充满著了整个水球，就像是一个飘浮在空中奇

妙的魔法水晶！

没想到在太空中，一些在我们生活中看似普通的东西，都能有这么神奇漂亮的一面，

实在太有趣了！我回家一定要让爸爸妈妈把今天的太空授课录下来，要多看几次，加深了

解其中的奥妙。

看看了这次神舟十号太空讲课的视频之后，真是而令我大开眼界，王亚平阿姨虽然不

是专业的老师，但是他授课非常生动，让我学至了很多的科学知识。

这次的太空授课给我最大的感受就是，科学世界真的太神奇了。科学在是改变我们生

活，甚至改变着我的世界观，因为科学的力量，我们走进了太空，这在以前根本就是不敢

想象的，而今天神十授课，让我们每一个学生都真真切切的感受到了科学的力量。

这堂课中我教给了很多的科学知识，关于太空的一些物理现象，虽然太空还是距我们

很离，但是，我坚信未来我们打败太空也不是不可能将的，宇宙之小，我们还须要稳步回

去积极探索。

同学们，让我们好好学习，一起携手把中国带进一个强大的时代吧！中国加油！

今天，我在学校上了一趟非常特定的课，这堂课的老师远在距离我们多公里的茫茫太

空中。这位老师就是神舟十号的女航天员王亚平老师。

虽然这堂课主讲老师是王亚平老师，但是神舟十号的另外两名航天员聂海胜和张晓光

叔叔都有为这堂特殊的课程出力。

以前我就晓得太空就是一个并无重力的状态，但是并无重力究竟就是一个什么样子呢？

我一直都不晓得，今天终于存有机会看一看三位航天员在并无重力状态下的样子了，我抱

着期盼的心情已经开始深入细致地听讲。

课程的一开始，聂海胜叔叔给我们表演了一个高难度的动作，只见他先在天宫一号实

验舱内站稳，然后两脚往上一收，做出一个打坐的动作，但是出乎意料地，他不仅没摔在

地上，还稳稳地往上漂浮了起来！接着王亚平老师只用一只手指，轻轻推了一下正在漂浮

的聂海胜叔叔，聂叔叔就在空中翻起了筋斗！实在太神奇！王亚平老师这样的神功，看得

同学们都哈哈大笑了起来。

原来这就是太空中舱内状态下，航天员平时活动的样子呀！每个人都身轻如燕，还能

够轻而易举地掏出太重的东西，省下了不少力气，真是使人艳羡！

太空授课接下来的实验，虽然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的实验看得我津津

有味，真想快点长大，学习这其中的道理，然后就像神舟十号的三位航天员一样，飞上太

空，感受一下无重力的状态！

在美联社认为，中国航天员的太空讲课就是“一场战斗”，这一任务堪比他们冒着非

常大风险空间交会。报导说道，太空讲课标志着中国迄今最大胆的一步，“中国的宇航员

一直在小的场合高调发生在公众之前，但几乎没跟普通中国人出现真正的碰触。”

“我们看到的天空不是蓝色的，而是深邃的黑色。每天，我们看到太阳升起16次。”

英国广播公司20日向读者突出强调了中国航天员王亚平在太空中看到的新奇景象。美联

社报道说，在天宫一号(微博)51分钟的讲课中，王亚平展示了失重原理，回答了聚集在北

京一个礼堂的名学生实时提出的问题。她的同事聂海胜和张晓光回答了有关在太空生活、

工作和锻炼的问题。其间出现好玩儿的一刻，聂海胜做出中国功夫片影迷所熟悉的神秘的

双腿交叉打坐姿势。王亚平说，“在太空，我们都是功夫大师”。后来的一个展示仿佛魔

术表演，王亚平将水滴注入一个越来越大的悬浮水球，引来学生们“哇”的惊叹和鼓掌。

航天员们还旋转陀螺，摇动一个系绳的球，演示失重如何影响物体运动。报道称，在这堂

精心排演的讲课中，中国第二位女航天员王亚平从头至尾微笑着。这堂讲课更像是儿童电

视科普节目，而不是不久前加拿大航天员哈德菲尔德从国际空间站传回的视频。

日本时事通信社用“不可思议”评论中国的太空讲课。德国新闻电视台20日则为

“万中国学生上太空课”深感吃惊。报导说道，这可能将就是代莱世界纪录。法国欧洲新

闻电视台评论表示，法国的老师有时候也可以说道“学生们在月亮里”(俚语，表明听课

走神或困倦)，可以如今中国的老师却千真万确在天上。评论指出，太空讲课相当顺利，

这有利于中国证明其存有和美国、俄罗斯在打败宇宙空间的竞赛中一较短长的实力。《印

度斯坦时报》20日援引美国海军战争学院学者弗利泽的话说道，中国的太空计划能够增添

什么物质利益尚不明晰，但已经给中国增添了相当大的国际声望，提振了对科学的兴趣，

协助军方掌控了火箭和远程制导技术，也使中国沦为某种意义上的技术大国，舍弃了“生

产鞋子和手包的国家形象”。

今天我们看了三位航天员在太空上亲自授课的视频，在太空上的饮食习惯与我们在地

面上的不同，他们喝的水是装在特质的水袋里面的，如果水漂出来，不会散落在地上，而

是在漂浮着不会落地，他们吃的也是特制的东西，科学家们还制作出了在太空中吃的粽子，

扁扁的。

主教课的航天员就是――亚平老师给我们听课，她给我们谈的就是太空中舱内就是怎

样的，首先她掏出了两个弹簧，上面各存有两个按钮，她把他们放在同一边线，然后一扎，

指着两个弹簧的平率相同，这就是太空中唯一与地球相同的地方，期望大家能够发明者出

来在太空中第二种测量人体重量的仪器（备注：第一种就是用牛顿第二原理去测量的。）。

第二个讲课内容是我们小时候经常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打着转飞

出去了，它的中心轴，一直在变。第二次是上了发条的陀螺，以同样的地方放出去，但它

的中心轴几乎没有变，而是一直在前进，最后把两个陀螺一个是没上发条的，一个是上了

发条的，然后一起放出去，给他们同样的干扰力，看得出上了发条的看起来非常稳定。

最后一次实验就是水膜和水球，老师先把一个金属圈套在水袋里，然后拎出，竟然变

成了一层厚厚的水膜，试试看稳不平衡，无论怎么挥都不能溃，只要把水加进上面，不能

破而会成一个水球，这个水球可以越来越小，但不能核爆，这就是在太空中的舱内。

太空真是太神奇了，这些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的话，我

一定会做很多很多的实验，去研究发现太空的奥妙。神奇而美丽的太空我爱你！最后，我

们要好好学习，长大才能为国家造福。

神十飞天，太空交会，美女航天员王亚平做为中国第一位太空教师，用自己的亲身经

历讲授太空科学科学知识，她铿锵有力的声音借由云层，传达至全国乃至世界的每一个角

落，使我们的地球母亲也不禁为之惊艳。必须说道，这就是中国航天事业的创举，它不仅

标志着中国已经能娴熟的运用载人航天技术，也意味著我国的航天科学技术已经向教育领

域张开了橄榄枝。

其实，太空授课并不是我国航天员的首创。早在年，美国“挑战者”号就曾经制定了

“教师在太空”计划，女教师考利夫被幸运选中。然而，事与愿违，不仅考利夫没能顺利

实现太空发声，就连“挑战者”号因意外爆炸，成为了太空实验的牺牲品。时隔21年之

后，美国教师芭芭拉・摩根再战太空，并在“奋进”号内讲授了人类有史以来的“太空第

一课”。尽管整个过程只有短短的25分钟，但是，它却具有划时代的意义，开启了人类

太空旅程的新篇章。此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在公里的太空传递科学知

识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。

师者，传道授业答疑也。但是，用太空授课的方式亲自传授科学知识，这也就可以就

是人类现代史上就可以顺利完成的创举。孔子当年杏林游学时又怎会想起有一天，他的后

辈可以像是嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业答疑呢？都说道“教师就是太阳底下

最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉吹入太空，使整个宇宙都洗澡在人

性的光辉下。

如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打

开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她

发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以

及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的

营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将

我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。

中国载人航天史上的首堂太空讲课已经完满拉开帷幕。在大多数孩子都还在仔细观察

难以忘怀这堂生动的太空讲课增添的快感时，或许很少人会想起，究竟除了多少孩子没机

会出席这堂课。

在大家都习以为常的享受着现代化带来的学习乐趣时，一些山大沟深的山区，还有不

少孩子需要翻越几座山才能带着干粮步行到学校，而因师资和教室匮乏，在不少地区甚至

还存在一些二、三、四年级同班一起上课的.复式班，二年级上完课复习，老师再给三年

级上课，之后是四年级……

对他们来说，一本崭新的作业本、书本都已经配得上奢侈品。在这样的条件下，你很

难想象他们能像是城里孩子那样，趴在光亮的现代化教室里，兴致勃勃的看著精彩的太空

讲课。

太空授课，也让能问出“ipad可以吃吗”问题的他们，成为被“最高讲台”抛弃的那

一批人。所有这一切，无容置疑，都是教育资源分配不公导致的。而我们不能简单地把这

一责任推卸给地区经济发展不平衡和地域差异的中国现状。

导致这种现象，我们缺乏的不是资金，也不是统筹兼顾、同时实现教育均衡的调控手

段和能力，而是全盘同时实现教育公平的决意和勇气。

教育需要改革，所有的孩子都不能被抛弃，尤其是贫困山区的孩子，对于他们来说，

读书也许是改变命运的唯一途径。

我们绝对无法使他们沦为被现代化舍弃的一代。因为舍弃他们，我们丧失的不能只是

那些贫困地区的未来，更是整个民族的未来。

12月9日下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行

太空授课。中央广播电视总台将对“天宫课堂”第一课进行独家全程直播。

本次太空讲课通过天地对话的方式展开，在中国科技馆设置地面主课堂，广西南宁、

四川汶川、香港、澳门设置地面分后课堂。3名航天员分别在轨了解展现中国空间站工作

生活场景，模拟微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课

堂积极开展天地互动、展开实时交流，率领受众认知宇宙的奥秘，传播载人航天科学知识，

唤起着队员们对科学的兴趣。

在水膜张力实验中，王亚平老师拿出提前折叠好的一朵纸花，将折好的纸花小心翼翼

地放置在水膜上，令人惊讶的现象出现了――花朵在晶莹剔透的水膜上缓慢地“开放”了。

看见眼前的一幕，队员们的脸上都洋溢着调皮的笑容。

看，蓝色太空欢乐球！

当看见王亚平老师将泡腾片放进蓝色水球中，泡腾片不断产生气泡，却始终不返回水

球时，队员们都大呼奇妙，连连拍掌！

通过本次对“天宫课堂”的学习，队员们学习到了许许多多有趣的物理知识，感受到

了太空的魅力。航天员演示的奇妙的物理现象，也在队员们的心底播下了一颗有关“星辰

大海”的种子。

12月9日下午15时40分后，我校师生们倾听了一次特别的课堂――“天宫课堂”，

同学们不但介绍了神舟十三号乘组航天员在中国空间站的工作生活场景，还了解到了很多

奇妙的科学知识。

“天宫课堂”将三尺讲台放置在无垠的太空，背景是深蓝的宇宙，星辰闪耀；课堂上

是惊羡的眼神，心驰神往。

在课堂里我们了解到了航天员们的生活状况，太空奥秘在今天我们以求印证。太空细

胞学研究实验展现、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验使我们沉

醉在在科学的国度里，同时也使我们晓得了同样的实验，在太空与地球上操作方式可以存

有相同的效果，感受到了科学的无穷魅力。

“天宫课堂”结束后，同学们纷纷表示：“要向航天员学习，学好科学文化知识的同

时，树立远大理想，为祖国的繁荣富强做贡献！”

“天宫课堂”就是一把钥匙，为队员们关上了科学的殿堂，又就是智慧的火种，萌发

了追赶航天梦想的种子。源自太空的一堂课，熄灭了上涌峪镇中心小学队员们的梦想之灯，

队员们深刻地感受到科学实验的独有魅力，唤起了队员们弘扬科学精神、爱好航空事业的

热情，长大后为我国的航天事业搞贡献！

6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授

课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目

的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。

第一次太空讲课就是什么时候呢？其实，早在年，美国宇航局就明确提出了太空讲课

的设想，并且为此训练了两名女教师，一个就是麦考利夫，一个就是摩根。然而，令人遗

憾的就是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球飞过――那次，飞船“挑战

者”号升空73秒后忽然核爆而碎裂。

然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在年，她在

国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展

示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。

无独有偶，此次我国同样就是由女航天员去展开讲课，但讲课的难度却比摩根那次必

须大得多――此次王亚平主要就是展现在舱内环境下的一些物理现象，模拟的不再就是洗

澡、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。

王亚平在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、

水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特

点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理

解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的！

这次实验就是他们事先自己划设的吗？其实不是。这次实验中的部分问题就是中国载

人航天工程网所公开征集至的，这不仅就是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。

因为只有具备模拟价值的问题就可以被公开征集，这建议我们青少年须要补足更多的有关

科学知识，使自己从里到外扩充出来，无法外强中干腹空空。

有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂

海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这

需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有

多艰苦啊。

也许，太空生活用水的循环利用与否能同时实现就须要看看我们青少年这一代了。我

坚信，在没多久的将来，一定会存有更多的人对谜样的太空感兴趣，愿为我们的航天事业

充分发挥出来更大的力量，向我们“中国梦太空梦”的同时实现紧邻！

今天，我在学校上了一趟非常特殊的课，这堂课的老师远在距离我们多公里的浩瀚太

空中。这位老师就是神舟十号的女航天员王亚平老师。

虽然这堂课讲授老师就是王亚平老师，但是神舟十号的另外两名航天员聂海胜和张晓

光叔叔都存有为这堂特定的课程出力。

以前我就知道太空是一个无重力的状态，但是无重力究竟是一个什么样子呢？我一直

都不知道，今天终于有机会看看三位航天员在无重力状态下的样子了，我抱着期待的心情

开始认真地听课。

课程的一已经开始，聂海胜叔叔给我们演出了一个高难度的动作，指着他先在天宫一

号实验舱内站稳脚跟，然后两脚往上一收，作出一个冥想的动作，但是出乎意料地，他不

仅没摔倒在地上，还稳稳地往上飘浮了出来！接着王亚平老师就用一只手指，轻轻发推了

一下正在飘浮的聂海胜叔叔，聂叔叔就在空中扬起了筋斗！实在太奇妙！王亚平老师这样

的绝学，看看得同学们都哈哈大笑了出来。

原来这就是太空中失重状态下，航天员平时活动的样子呀！每个人都身轻如燕，还能

轻而易举地拿起很重的东西，省下了不少力气，真是让人羡慕！

太空讲课接下来的实验，虽然我不是很确切其中的原理，可是有意思的实验脑子我津

津有味，真想要快点长大，自学这其中的道理，然后就像是神舟十号的三位航天员一样，

飞上太空，感受一下并无重力的状态！