2024年5月2日发(作者：赛扬j4125相当于i几)
2023年骑鹅旅行记教学设计
2023年骑鹅旅行记教学设计1
教学目标
1.学习并积累“缰绳、黑莓、潺潺、头晕目眩”等生词。
2.默读课文，把握课文主要内容，对故事中的主人公建立初步印象。
3.通过插图和对部分篇章的阅读，了解书中的精彩情节，感受童话故事的趣
味性，体会作品的语言风格，激发阅读整本书的兴趣。
教学重难点
通过选读精彩片段、组织交流，了解故事的趣味性，把握课文主要内容，激
发阅读整本书的兴趣。
教学策略
1.小组合作
通过小组合作学习扫清字词障碍。教学时以学生为主体，小组合作解决重难
点，提高学生课堂学习的效率。
2.自主阅读
这是一篇略读课文，主要以引导学生自主阅读，激发阅读兴趣为重点，让学
生在浏览课文的过程中，熟悉主要人物和故事情节。
3.拓展延伸
教学的终极目标是对学习者能力的培养，__只是整本书的一个缩影，可引导
学生领悟作者的表达方式，学习阅读整本书。在学完这篇课文后，分享、交流故
事情节。
教学准备
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：课外阅读《骑鹅旅行记》，查找资料了解作者相关背景；多媒
体课件。
教学课时 1课时
教学过程
板块一 谈话导入，激发兴趣
1.谈话导入：最近，我们读了一本书，书名叫《骑鹅旅行记》，当你们第一
次听到这个书名时，你们会想些什么呢？
2.学生自由发言。（课件出示：作者简介）
课件出示:
《骑鹅旅行记》这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙,她于1909
年获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾，行走艰难，主要与书籍和会讲故
事的外祖母朝夕相伴，因此接触了大量的童话、民间传说等。这部小说是她在认
真研究飞禽走兽的生活习性和规律，调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完
成的。
3.板书课题。
这篇课文节选的是原著中的一个片段，请同学们齐读课题。
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