2024年4月29日发(作者：麦博思维课怎么样)

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.

Section A 第1课时（1a〜2d)

自主学习方案

1. 自学生词，并记住拼读及拼写。

2. 预习课本，找出重点短语及句子。

3. 读记后完成自学导练作业。

课堂导学方案

Step 1情景导入

T：Do you know a volunteer? Do you know what the volunteers do?

S1：They help the old people.

S2：They help do some cleaning.

…

T ：What can you do? Now please talk about the questions in

groups.

环节说明：由志愿者的活动过渡到学生讨论的话题，衔接自然，

学生易于接受，能勾起学生的学习欲望。

Step 2完成教材1a—1c的任务

1. 认真观察1a中的图片，写出图片中帮助他人的方法，然后写

出其他帮助他人的方式。完成后小组内交流看谁写得多。

2. 认真阅读1b中的句子，然后听听力完成1b任务。

3. 再听一遍录音，并跟读对话。

4. 结对练习1a图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。

然后模仿1b材料编新的对话并表演。

5. 小结训练。

( B )I took my sister to the concert to .

A. cheer up her B . cheer her up

C . cheer she up D. cheer up she

环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对

对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step 3 完成教材2a—2c的任务

1. 认真观察2a中的图片，然后听录音圈出他们打算要做的事情。

2. 再听一遍录音，根据录音内容完成2b中的填空，然后大声地

朗读五个句子。

3. 听第三遍录音，学生跟读，然后仿照2c的形式编对话。

Step 4 完成教材2d的任务

1. 学生自读对话，回答下面的问题。

(1)

(2)

(3)

What is Helen doing?

What did Tom do last year?

How do a lot of people feel in the old people’s home? What

should we do?

2. 大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演

对话。

3. 小结训练。

( C ) Jim gets into trouble these days，can you help him

A with B to C out D for

Step 5问题探究

1. 动词十副词构成的动词短语:如果宾语为名词时，位置是：动

词+名词+副词”或“动词+副词+名词”。

如果宾语为代词，只能放在动词与副词之间，即“动词+代词+

副词”。本节课中学到的动词+副词构成的动词短语有：clean up, give

out, cheer up, help out。

2. used to do sth.过去常干 ……。

教学反思

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