2024年4月14日发(作者：电脑键盘打不出字了按哪个键恢复)

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【 - 小学作文】

【篇一】100以内整十数加减整十数教案100以内的加法和减法课题 整十数加 减整十数教案人教

版小学数学一年级下册

100以内的加法和减法课题:整十数加、减整十数教案人教版小学数学一年级下册

课题一 加、减整十数

一、教学目标

1、 运用直观手段，帮助学生理解和掌握加减的计算方法。

2、 创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。

3、 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

二、教学内容

教科书第56~57页。

三、教具、学具准备

多媒体课件，小棒。

四、教学过程

（一） 创设情境

1、 公园里举行花卉展，同学们想不想去看看？（电脑演示） 教学过程说明：结合教材，精心创设

“公园花卉展”的真实情境，激发了学生的学习兴趣，吸引学生进入新课的教学。

2、 这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到苗圃里去

看一看。（电脑演示）

（二） 探究新知

从这幅图上，你能看到什么？

学生汇报：苗圃里有3种颜色的花；红花有10盆；黄花有20盆；紫花有30盆等。（电脑出示10、

20、30。）

1、 加。

看着这些花，你能提出什么问题？（小组讨论。） 全班交流，教师板书。

（1） 红花和黄花一共有多少盆？

（2） 红花和紫花一共有多少盆？

（3） 黄花和紫花一共有多少盆？

我们先来解决第一个问题。

要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20）

谁还有不同的算式？（板书20+10）

10+20等于多少？你是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论讨论。（小组讨论）

全班交流。

（1） 数的方法：10、20、30。

（2） 计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。

（3） 数的组成：10和20组成30。

（4） 想减算加：因为30－10=20，所以10+20=30。

（5） 用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。

（6） 摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆

小棒，所以10+20=30。

……

同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证一

下。（学生活动。） 谁来说说你是怎么摆的？（学生汇报。）

请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。

2、 减。（电脑演示）

工人叔叔说：布置花坛还需要紫花，我要搬走10盆。小朋友们，你能提出什么问题？

学生汇报，教师板书。

还有多少盆紫花？

原来有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算还有多少盆紫花，怎样列算式？

板书：30－10=20

你怎么知道30－10等于20？给你们组的同学说一说。（小组交流。）

我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。（学生活动。）

教学过程说明：借助苗圃有许多鲜花的场景图，描述工人叔叔运送鲜花的情节，让学生进入情境，并

从中发现“红花和黄花一共有多少盆”“还有多少盆紫花”等计算问题。进而，引导学生思考计算方法，组织

学生交流计算方法。让学生在自主

探索思考和合作交流中了解到，计算整十数加减，可以用十作单位数出结果，还可以根据的组成想出

得数，爱可以……这样，就给了学生充分探索、思考、动手、动口的时间和空间，开阔了学生的思路，培养

了学生的合作精神。

（三） 巩固练习

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小猫花花要去钓鱼了，同学们，你们想不想去钓鱼？听说花花要和小朋友们一起去钓鱼，猫妈妈可不

放心了，（电脑演示）“花花，钓鱼的路上会遇到很多难题，你和小朋友们能解决吗？”“能！”“好！我要

出几道题考考你们。”

电脑演示：

1、40+20= 60－20=

2、口算：

3+2=4+5=6－4=

30+20=40+50=60－40=

3、

+= +=

注意：若有学生把右图的算式列为4+3=7，教师应让学生讲清道理。

电脑演示：这么多难题都没有难住你们，看来，你们已经掌握了今天的知识。希望你们能钓到许多许

多的鱼！不过，你们可要牢牢的记住，只有得数等于40的路，才是回家的路！

花花拿着鱼竿和水桶来到了小河边，一条大鱼游了过来。谁能帮花花算出鱼身上的得数，谁就能钓出

这条鱼。 电脑演示：

70+20 20+30 70－30

0+80 80－50 100－20

不知不觉，太阳就快落山了，让我们和花花一起赶紧回家吧！哪条路才是回家的路呢？花花正在犯愁

的时候，突然想起了妈妈的话，得数是40的路就是回家的路。请同学们算一算，哪些式子的得数是40？

（学生活动。）

20+30 100－60

0+40

30+0 40－10

90－50

30+10 70－20

50－10

20+30

70－30

40+30

10+30

60－40

教学过程说明：运用多媒体把“小猫花花”的动画故事呈现给学生，展示了小猫花花出发、钓鱼、回家

的连续场景，生动

【篇二】100以内整十数加减整十数教案整十数加减整十数教案Microsoft Word 文档

１００以内的加法和减法（一）

第一课时 整十数加减整十数的口算

教学内容：教材35-36页例1、2课堂活动

教学目的：1、通过实践活动理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法。

2、培养和发展生动手操作的能了，进一步提高学生的计算能力。

3让生通过动手操作探究新知识，体验学习带来的成功感和乐趣，让

生感受到数学知识来源于生活，学好数学知识可以帮助我们解决实际问题，从而激发学生的学习积极

性。

教学重难点：整十数加减整十数的算法及计算过程。

教具准备：10捆小棒100以内整十数加减整十数教案

教学过程：

一． 温故知新

1. 开火车口算练习（一位数加减一位数）

3+2=2+7=

6-3=9-4=

5+1=7-2=

5+3=8-5=

7-4=2+5=

8-2=5+4=

2、对口令

师：1捆小棒 生：1个10， 1个10是10

2捆小棒 2个10, 2个10是20

5捆小棒 5个10, 5个10是50……

二、创设情境，引出新课

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