2024年4月10日发(作者：什么品牌的手机好用)
小班区域游戏案例分析:拼图游戏
活动目标:
1.将打乱的小图拼成一副完整的图画。
2.根据图画的已经部分寻找缺少的部分，了解整体与部分的关系。
3.乐意耐心进行拼图游戏。
活动导入：
拼图图片导入。小朋友们请看这幅图有什么特点？（由四个小块的图片组
成的）小朋友们很棒，这是由四块小的图片组成的一副完整的苹果图片。我们之
前也玩过这个游戏，有谁记得叫什么？（拼图游戏）
活动过程：
昨天嘟嘟小朋友在家里也玩了好玩的拼图游戏，可是他拼好的图片被调皮的
小狗拿走了一块。出示由四块拼图组成的苹果图片（图片缺少一块）提问幼儿所
示图片是什么。（让幼儿充分思考想象并举手发言）
提问幼儿:小朋友们现在这个苹果还是完整的苹果吗？（不是，它还缺少了一
块）那完整的苹果是由几块小图片组成的呢？现在是几块呢？
小朋友们都非常棒，回答都是正确的，你们愿意帮助嘟嘟完成这个拼图吗？
（愿意）老师，在调皮的小狗那里找回了被拿走的那块拼图，有没有小朋友愿意
将它放回去呢？（邀请幼儿）
幼儿放好以后并提问小朋友们他摆放的是否正确。（正确）继续提问，为什
么会是在这个位置呢？（让幼儿自由思考，举手表达自己想法）（因为苹果的叶
子在上面，因为两边的图像是有关联的等等）小朋友们都说的非常棒，老师来总
结一下你们刚刚说的，因为缺少的那一块图片是带有叶子的，叶子长在苹果上面，
而且我们手上的图片跟边上的图片的线条是可以连在一起的
2.继续出示一张拼图图片（奶牛斑纹）小朋友们，你们看到这张图片想到了什么
呢？（奶牛，斑纹，熊猫等）继续出示图片（四肢，头部，尾巴）现在小朋友们
来猜一猜，这张打乱的拼图是哪个动物的身体？（奶牛）请幼儿集体发言，说说
看应该如何摆放图片的位置。
3.拼图比赛
出示完整的数字拼图（1-4），并将四张打乱的拼图放置桌面，请4名幼儿
上来，两两一组进行拼图比赛，最快完成的一组可以获得相应的奖励。
4.个人练习
这几组小朋友都非常棒，用很短的时间就完成了数字拼图，现在我要请每位小朋
友做到位置上，自己独立的完成拼图游戏。记住拼图前先思考打乱的拼图是一个
是什么物品，再一张一张的找到相关联的图片。
个人进行拼搭时注意接收能力较差的幼儿的拼搭进度，并进行提示。选用拼
搭图形的图片尽量选用幼儿常见的物品，图像尽量清晰具体。
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